Základní škola a mateřská škola Dolní Krupá, okres Havlíčkův Brod
č.p. 8, Dolní Krupá, 582 71
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dolní Krupé nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, výuky jazyků a inkluzivní podpory žáků se speciálními potřebami. Škola si udržuje spíše tradiční pedagogické zaměření s využitím formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění hospitační činnosti, jasnější definování vzdělávacích cílů a modernizace výukových metod i využívání učebních pomůcek pro podporu rozvoje žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
známkou i slovně
Jazyky
3.ročník-AJ/ videoprogramy, poslech
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Každoročně navštěvují plavecký bazén v Havlíčkově Brodě.
V areálu školy je školní jídelna a tělocvična. Škola využívá nové multikulturní hřiště v obci pro výuku TV.
lyžování, bruslení, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán (IVP) zpracovává škola pro žáka od druhého stupně podpůrných opatření a to na základě doporučení školského poradenského zařízení (ŠPZ).
Plán pedagogické podpory (PLPP) zpracovává škola pro žáka s prvním stupněm podpůrných opatření, Individuální vzdělávací plán (IVP) zpracovává škola pro žáka od druhého stupně podpůrných opatření.
Zásadní zodpovědnost za zajištění a realizaci péče o žáky s podpůrnými opatřeními má školní psycholog, výchovný poradce a ředitel školy.
Minimální preventivní program, ze dne 22. 8. 2022.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Rodiče jsou o průběhu vzdělávání žáků informováni průběžně mimo jiné na třídních schůzkách nebo formou konzultací u jednotlivých vyučujících.
Na základě ověření dosažených znalostí a dovedností pedagogové žáky pozitivně motivovali, hodnotili a poskytovali zpětnou vazbu využitelnou pro další učení.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a využívání pomůcek
Převažuje frontální výuka, nedostatečně jsou využívány didaktické a digitální pomůcky a metody pro aktivizaci žáků.
- VarováníAbsence vzdělávacích cílů a jejich vyhodnocování
Škola nedostatečně stanovuje konkrétní vzdělávací cíle a nevyhodnocuje jejich naplňování, což omezuje zpětnou vazbu pro žáky.
- VarováníNízká efektivita hospitační činnosti
Závěry z hospitací často neobsahují konkrétní opatření vedoucí ke zkvalitnění vzdělávacího procesu.
- PochvalaKomunitní charakter a spolupráce školy
Pozitivní atmosféra a úzká spolupráce s rodiči, zřizovatelem a místními partnery výrazně podporují kvalitu vzdělávání.