Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa, příspěvková organizace
Index kvality: 60 / 100č.p. 66, Lípa, 582 57
Souhrn hodnocení
Základní škola v Lípě nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní zázemí školní družiny. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Škola klade velký důraz na klima a komunikaci s rodiči. Vzhledem k absenci zaznamenaných nedostatků se jeví jako stabilní instituce, která má prostor pro další rozvoj v prohlubování inovativních metod výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Učitelé uplatňovali rozmanité metody činnostního učení a pestré formy práce.
Od 2. května do 6. května 2022 probíhal na 2. stupni týden mezipředmětových vztahů, kde se téma „Umíme hospodařit?“ promítlo do všech vyučovacích předmětů.
Vzdělávání v mateřské škole probíhalo na principech programu Začít spolu, styl práce učitelek byl podporující a empatický, přispíval k příznivému klimatu školy.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka vybraných předmětů v cizím jazyce: ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Zaměření: všeobecné
Pohyb a zdraví
Během celého dne mají děti dostatek času k volnému pohybu jak na školní zahradě, tak v prostorách tříd.
Pro všechny věkové kategorie nabízíme od jara do léta 10. denní kurz předplaveckého výcviku.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, tělocvična/sportovní hala
bruslení, plavání
Školní jídelna je součástí právního subjektu Základní škola a Mateřská škola Bohuslava Reynka, Lípa, příspěvková organizace.
Inkluze a přístup
Za systém péče o děti se SVP a děti nadané odpovídá ředitelka školy a zástupkyně pro MŠ, dále pak třídní učitelky.
Asistenti pedagoga pomáhali nejen žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, ale vhodným způsobem poskytovali podporu i žákům ostatním.
Ve škole je žákům k dispozici schránka důvěry a 2 nástěnky o prevenci sociálně patologických jevů.
logoped, speciální pedagog
Klima a komunikace
O výsledcích vzdělávání jsou zákonní zástupci žáků informováni na pravidelných třídních schůzkách, konzultacích formou tripartit a prostřednictvím školního elektronického systému.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Na činnosti školy se prostřednictvím školního parlamentu podílejí i žáci školy, kteří organizují aktivity posilující sounáležitost mezi žáky.
Družina a kroužky
Škola též vytváří vhodné podmínky a podporuje zapojení žáků do volnočasových aktivit (17 zájmových kroužků).
Zdařile jsou do časového prostoru začleněny zájmové kroužky a podpůrné doučování, které mohou navštěvovat nejen přihlášení účastníci vzdělávání, ale i žáci, kteří školní družinu nenavštěvují.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaLogopedická péče v mateřské škole
Škola poskytuje přínosnou logopedickou péči a konzultační činnost pro děti, pedagogy i zákonné zástupce.
- PochvalaSpolupráce MŠ a ZŠ při přechodu dětí
Pedagogové úzce spolupracují při zajištění plynulého přechodu dětí z předškolního do základního vzdělávání.