Základní škola a mateřská škola Herálec
Index kvality: 55 / 100č.p. 38, Herálec, 582 55
Souhrn hodnocení
Základní škola Herálec nabízí kvalitní klima s důrazem na individualizovaný přístup, podporu nadaných žáků a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit profesní růst pedagogů v mateřské škole a pracovat na eliminaci nevhodného srovnávání žáků v rámci základního vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vzdělávací oblast Matematika a její aplikace je v základním vzdělávání založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Náležitá pozornost byla věnována posilování environmentální gramotnosti žáků v přírodovědně zaměřených předmětech za využití projektové výuky.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět cizí jazyk – anglický jazyk se vyučuje jako samostatný vyučovací předmět v rámci vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace ve 3. - 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
Výuka Tělesné výchovy probíhá v tělocvičně, na sportovním hřišti, v plaveckém bazénu a v přírodním terénu.
plavání, lyžování, bruslení, turistika
dále než 200 m od školy
Inkluze a přístup
Pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními prvního stupně škola zpracovává plán pedagogické podpory (PLPP) a pro žáky s přiznanými opatřeními od 2. stupně na doporučení PPP či SPC zpracovává škola individuální vzdělávací plán (IVP).
Při vzdělávání dětí s lehkou mentální retardací využíváme pomoc asistentů pedagoga a dalších odborníků.
Školské poradenské pracoviště v naší škole tvoří výchovný poradce a metodik prevence sociálně patologických jevů (který je v naší škole současně speciální pedagog a logoped).
Lze tak daleko účinněji předcházet nežádoucím jevům ve škole (šikana, ničení školního majetku apod.) a okamžitě je řešit.
logoped, speciální pedagog, asistent pedagoga, Školní asistent
Klima a komunikace
schůzka rodičů integrovaných žáků seznámení rodičů s individuálním vzdělávacím programem jejich dítěte, dohodnutí pravidel spolupráce rodiče – žák – škola
Zásady pro používání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání, včetně předem stanovených kritérií
Družina a kroužky
V oblasti činnosti mimo vyučování plní významnou úlohu školní družina a kroužky a volnočasové aktivity.
V oblasti činnosti mimo vyučování plní významnou úlohu školní družina a kroužky a volnočasové aktivity, které vedou a organizují převážně učitelé.
PROVOZNÍ DOBA ŠKOLNÍ DRUŽINY V HERÁLCI po, út, st, pá od 6:00 hod do 16:30 hod, čt od 6:00 do 16:55 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v profesním rozvoji pedagogů MŠ
Nevyrovnaný přístup k profesnímu rozvoji pedagogů MŠ v digitální gramotnosti, sebehodnocení a podpoře dětí se SVP.
- VarováníNevhodné srovnávání žáků v ZŠ
V jedné třídě ZŠ dochází ke srovnávání žáků namísto zdůraznění jejich individuálního pokroku a osobnostního růstu.
- PochvalaKvalitní klima a individualizovaný přístup
Soudržné kolektivy žáků na 1. stupni a vstřícný individualizovaný přístup k žákům školy.
- PochvalaMotivující činnost školní družiny
Přitažlivá a silně motivující činnost ve školní družině poskytující žákům znalosti, dovednosti a zajímavé zážitky.