Základní škola a Mateřská škola Habry
V Zahradách 18, Habry, 582 81
Souhrn hodnocení
Základní škola Habry nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba systematičtější individualizace výuky a posílení evaluačních procesů, které by škole pomohly efektivněji sledovat a dále rozvíjet kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Žák propojuje do širších celků poznatky z různých vzdělávacích oblastí a na základě toho si vytváří komplexnější pohled na matematické jevy.
V průběhu některých hodin se objevovalo i formativní hodnocení žáků, což pozitivně směrovalo další výuku v hodině.
Jazyky
cizí jazyk je vyučován povinně od 3. ročníku
Pohyb a zdraví
Prostorové vybavení školy zahrnuje tělocvičnu, malou posilovnu a školní hřiště.
lyžování, bruslení, plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Talentovaným žákům nabízíme možnost uplatnění tvůrčích sil v samostatných školních projektech, prohloubení učiva zadáváním samostatných prací, účast na prezentacích školy a využití testů zjišťujících studijní předpoklady.
Vyučující s výchovnou poradkyní vypracovali individuální vzdělávací plány, spolupracují s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálně pedagogickým centrem a na škole pracuje asistent pedagoga.
Škola má zpracovaný Minimální preventivní program zaměřený na výchovu žáků ke zdravému životnímu stylu, na jejich osobnostní a sociální rozvoj a rozvoj jejich sociálně komunikativních dovedností.
Přípravná třída: ne
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Výchovné a prospěchové problémy jsou řešeny společným setkáním všech zúčastněných stran - rodiče - žák - třídní učitel - výchovný poradce - vedení školy.
Výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem a chování žáka ve škole a na akcích pořádaných školou jsou v případě použití slovního hodnocení popsány tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Způsob informování rodičů: telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, školní časopis/newsletter, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, webové stránky školy.
Družina a kroužky
Žákům je nabízena široká nabídka volnočasových aktivit – sportovní kroužek, cvičení při hudbě, logopedická prevence, ruční práce, paličkování, jazykový, počítačový, výtvarný kroužek a další.
Žákům je nabízena široká nabídka volnočasových aktivit – sportovní kroužek, cvičení při hudbě, logopedická prevence, ruční práce, paličkování, jazykový, počítačový, výtvarný kroužek a další.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v evaluačním procesu
Škola nesleduje efektivitu přijatých opatření a systematicky neanalyzuje výsledky externích testování žáků.
- VarováníNesystematická individualizace výuky
Pedagogové při plánování a realizaci vzdělávání nedostatečně zohledňují individuální potřeby a možnosti jednotlivých žáků.
- PochvalaKvalitní spolupráce se základní školou
Škola dlouhodobě udržuje velmi úzkou a funkční spolupráci mezi mateřskou a základní školou.
- PochvalaRozvoj materiálního zázemí školy
Kontinuální modernizace prostor a vybavení školy významně podporuje kvalitu vzdělávacího procesu.