Základní škola Havlíčkův Brod, Štáflova 2004
Index kvality: 63 / 100Štáflova 2004, Havlíčkův Brod, 580 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Štáflova v Havlíčkově Brodě nabízí kvalitní zázemí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a rozvinuté zájmové vzdělávání. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční výuku s vybranými moderními metodami, jako je projektová výuka či prvky alternativních přístupů. Prostor pro další rozvoj představuje především cílená podpora výuky v předmětech, kde škola v současnosti vykazuje slabší výsledky, což by mohlo dále posílit celkovou úroveň vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Matematika je postavena na rozvíjení vlastních zkušeností žáků, potřeby počítat, kreslit, hrát si.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Výsledky samostatné a skupinové prezentují formou referátů a posterů.
Vytváříme dostatečný prostor pro vyjadřování žáků při problémovém vyučování, v komunitních kruzích.
8.15………zvonění, začátek 1. vyučovací hodiny
známkou
Jazyky
V současné době se škola odlišuje některými specifiky od ostatních škol: výuka cizích jazyků od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
lyžování, bruslení, plavání
Školní jídelna zabezpečuje zdravou výživu žáků dle platných norem a předpisů a strávníkům je nabídnut výběr ze dvou jídel.
Inkluze a přístup
Škola vyhledává a rozvíjí talent a mimořádné nadání žáků, přičemž v rámci výuky zařazuje práci v diferencovaných skupinách a nabízí nadstandardní práci na PC či náročnější samostatné úkoly.
Ve školním roce 2023/2024 na škole působilo šest asistentů pedagoga a speciální pedagožka, kteří poskytovali podporu 52 žákům se SVP.
Je zřízeno pracovní místo pro speciálního pedagoga a školního psychologa, který pracuje se žáky se speciálními potřebami.
Strategie v oblasti prevence rizikových jevů je naplňována prostřednictvím preventivního programu školy a široká nabídka zájmových kroužků významně přispívá k prevenci nežádoucího chování.
speciální pedagog, výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
O slovním hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení rozhoduje ředitel školy se souhlasem školské rady a po projednání v pedagogické radě.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky jako hudební, Sladké pečení, Kouzelná jehlička, míčové hry, Šikulkové a keramika.
Zájmová činnost je přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu a vyplývá z práce školy, školní družiny a školního klubu.
Provoz ŠD: 6.00 – 17.00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní zázemí a pozitivní klima
Škola disponuje moderním materiálním vybavením a udržuje přátelské prostředí založené na vzájemné spolupráci všech aktérů.
- PochvalaRozvinuté zájmové vzdělávání
Nabídka zájmového vzdělávání rozvíjí dovednosti žáků a přispívá k jejich psychické pohodě a radosti z tvorby.
- VarováníSlabé výsledky v některých předmětech
Žáci dosahují slabých výsledků v chemii a cizích jazycích a nevyužívají plně svůj potenciál v českém jazyce.