Základní škola Ledeč nad Sázavou, příspěvková organizace
Nádražní 780, Ledeč nad Sázavou, 584 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Ledči nad Sázavou nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní inkluzivní podporu a důraz na rozvoj kompetencí skrze projekty. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit kvalitu výuky na druhém stupni a zavést systematičtější sledování vzdělávacích výsledků žáků, což by škole pomohlo v jejím dalším odborném směřování.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky:
Sebehodnocení je důležitou součástí hodnocení žáků, při kterém se žák snaží popsat, co se mu daří, co mu ještě nejde a jak bude pokračovat dál.
Jazyky
Výuka je realizována ve 2. ročníku - 2 hod týdně a ve 3.-9. ročníku 3 hod. týdně.
Pohyb a zdraví
V období pěkného počasí mohou žáci o velké přestávce využívat víceúčelový sportovní areál a betonové prostranství před budovou v Nádražní ulici.
Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě, v plaveckém bazénu, na zimním stadionu.
Ve venkovním areálu se nachází oplocený komplex budov, pěstitelský pozemek, pracoviště pro odborné vzdělávání, sportovní hřiště, zahrada/park.
lyžování, plavání
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravu na soutěže.
Škola využívá plány pedagogické podpory (PLPP), individuální vzdělávací plány (IVP) a spolupracuje s PPP a SPC Vysočina.
Role školního psychologa během školního roku 2022/23 je ve škole již přijímána jako běžná služba.
Metodik prevence koordinoval aktivity jako adaptační kurzy, workshop Nevypusť duši, Filmy, které pomáhají a den Preventivních aktivit.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, výchovný poradce
Klima a komunikace
Společné akce žáků a rodičů: konzultace dětí a rodičů s učiteli u daného předmětu.
Zásady pro požívání slovního hodnocení v souladu s § 15 odst. 2 vyhlášky č. 48/2005 Sb., o základním vzdělávání.
Žáci si uvědomují význam a činnost žákovské rady.
e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, školní informační systém, telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Nabízíme žákům zájmovou tělesnou výchovou na 1. i 2. stupni širokou nabídku pohybových aktivit v rámci svých kroužků zajišťuje také školní družina.
Nabízíme žákům zájmovou tělesnou výchovou na 1. i 2. stupni širokou nabídku pohybových aktivit v rámci svých kroužků zajišťuje také školní družina.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky ve výuce na 2. stupni
Chybí diferenciace, individualizace, formativní hodnocení a práce s cíli hodin na druhém stupni.
- VarováníAbsence systematického zjišťování výsledků
Škola nevyužívá pravidelné zjišťování kompetencí žáků pro stanovení oblastí podpory a zpětnou vazbu.
- PochvalaRozvoj kompetencí prostřednictvím projektů
Škola efektivně využívá projekty k rozvoji sociálních kompetencí a motivaci žáků k výsledkům.
- PochvalaKvalitní práce na 1. stupni a v ZŠ speciální
Škola vykazuje silnou podporu pracovních návyků, empatický přístup a účinnou spolupráci asistentů pedagoga.