Základní škola a Mateřská škola Česká Bělá
Index kvality: 36 / 100č.p. 300, Česká Bělá, 582 61
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Česká Bělá nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a širokou nabídku zájmových kroužků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti řízení, plánování a metodiky výuky v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Efektivita výchovně vzdělávacího procesu je podporována celou řadou výukových programů, besed, přednášek, exkurzí a projektů.
Metody výuky matematiky jsou v profilu školy uvedeny jako klasická výuka.
známkou
Jazyky
Dokument neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL je v profilu školy explicitně uvedena jako ne.
Dokument neuvádí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Vnitřní režim byl nastaven, pobyt venku neprobíhal vždy dostatečně dlouho, což naznačuje, že škola s pobytem venku jako součástí režimu pracuje.
Škola uvádí plavání jako specifickou formu pohybových aktivit, ale nikde není uvedeno, že by disponovala vlastním bazénem.
Škola disponuje venkovním hřištěm a tělocvičnou/sportovní halou.
lyžování, plavání
Právnická osoba Základní škola a Mateřská škola Česká Bělá vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Škola dosahuje úspěchů v logické a zeměpisné olympiádě, což indikuje práci s nadanými žáky, nicméně chybí detailnější popis systémové podpory.
Škola eviduje 11 žáků s potřebou podpůrných opatření 2. až 3. stupně a využívá asistenty pedagoga.
Škola disponuje školním poradenským pracovištěm, ale přítomnost školního psychologa není explicitně potvrzena.
Škola monitoruje klima v třídách a spolupracuje s externími odborníky při řešení šikany.
Klima a komunikace
Kvalitní vzájemné vztahy s rodiči jsou posilovány nejen denní komunikací v mateřské škole, v průběhu třídních schůzek a individuálních konzultací.
Způsob hodnocení: známkou.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně výtvarné, hudební, rukodělné, taneční, přírodovědné a sportovní kroužky.
Školní družina v průběhu školního roku realizovala vlastní zájmové aktivity, projekty a akce.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole MŠ
Vedení školy nedostatečně řídí MŠ, neprobíhají společné pedagogické rady a kontrolní systém vykazuje závažné nedostatky.
- VarováníNevhodné metody a plánování v MŠ
Vzdělávání v MŠ postrádá pestré metody, plánování nevychází z diagnostiky a chybí efektivní evaluace.