Základní škola Havlíčkův Brod, Nuselská 3240
Index kvality: 63 / 100Nuselská 3240, Havlíčkův Brod, 580 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Havlíčkově Brodě se profiluje v oblastech multimédií, jazyků a pohybu, přičemž nabízí silné zázemí pro inkluzi a širokou nabídku volnočasových aktivit. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s dílčími moderními prvky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba vyšší diferenciace výuky, intenzivnější zapojení digitálních technologií do vzdělávacího procesu a systematické zavádění prvků sebehodnocení žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Pole Metody výuky matematiky v profilu školy je prázdné.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
V rámci osobnostního rozvoje a kreativity je v 1. – 5. ročníku využíváno projektové vyučování.
známkou
Jazyky
V 1. – 2. ročníku se učí cizí jazyk s týdenní časovou dotací 1 hodina.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova je v 1. – 5. ročníku zařazena v učebním plánu jako samostatný předmět dvě vyučovací hodiny týdně, ale její prvky prostupují i jinými vyučovacími předměty a jsou součástí rekreačních přestávek.
V blízkosti školy se nachází plavecký bazén a zimní stadion, které využíváme pro výuku plavání a bruslení.
V blízkosti školy se nachází plavecký bazén a zimní stadion, které využíváme pro výuku plavání a bruslení.
lyžování, plavání, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola nabízí nadaným žákům problémové úkoly, seminární práce, práci ve skupinách a možnost vzdělávání v jednom či více předmětech.
Na prvním stupni pracovalo 6 asistentek pedagoga, na druhém stupni 3 asistentky pedagoga a škola evidovala 60 žáků s podpůrnými opatřeními.
V oblasti primární prevence realizuje škola řadu tematicky zaměřených programů, besed a přednášek cílených na nežádoucí jevy jako šikana či kyberšikana.
logoped, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm (dále jen "klasifikace"), slovně nebo kombinací obou způsobů.
žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí různorodé kroužky, jako je kroužek železničních modelářů a hudební kroužek Kapela.
Mimotřídní a zájmová činnost je přirozenou součástí výchovně vzdělávacího procesu vyplývající z práce školní družiny a školního klubu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNízká míra diferenciace výuky
Výuka vykazuje nízkou míru diferenciace s ohledem na rozdílné vzdělávací předpoklady a znalosti žáků.
- VarováníNedostatečné využívání digitálních technologií
Žáci minimálně využívají digitální technologie, které jsou pedagogy často opomíjeny i přes jejich dostupnost.
- VarováníAbsence vyhodnocování cílů a sebehodnocení
Ve výuce chybí vyhodnocování vzdělávacích cílů a příležitosti pro vzájemné hodnocení či sebehodnocení žáků.
- PochvalaProfilace školy: Multimédia, jazyky a pohyb
Škola se profiluje prostřednictvím tří pilířů vzdělávání zaměřených na multimédia, jazyky a pohyb.