Základní škola a mateřská škola Dolní Město
Index kvality: 33 / 100č.p. 135, Dolní Město, 582 33
Souhrn hodnocení
Základní škola Dolní Město nabízí silné komunitní zázemí, kvalitní sportovní vyžití a efektivní podporu při přechodu dětí z mateřské školy. Škola se profiluje spíše tradičním způsobem výuky bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit evaluaci pedagogického procesu a diverzifikovat výukové metody na prvním stupni. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality školy kategoricky hodnotit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Žáci často pracovali pouze s učebnicí, převažovala frontální výuka a samostatná práce.
Inspekční zpráva uvádí, že v základní škole je malé využití různých forem a metod vzdělávání.
Inspekční zpráva uvádí, že na prvním stupni převažuje frontální výuka a samostatná práce, přičemž skupinové činnosti chyběly.
Inspekční zpráva uvádí, že na prvním stupni převažuje frontální výuka, žáci často pracují pouze s učebnicí a chybí skupinové činnosti či diferenciace učiva.
Inspekční zpráva uvádí, že ve výuce na prvním stupni převažovala frontální výuka a nebyly patrné progresivní prvky v organizaci výuky.
Jazyky
Dostupné dokumenty ani webové stránky školy neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Dostupné dokumenty ani webové stránky školy neuvádějí využití metody CLIL.
Dostupné dokumenty ani webové stránky školy neuvádějí přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Družina nabízí žákům pravidelné činnosti včetně krátkodobých relaxačních sportovních aktivit.
Škola disponuje tělocvičnou a třemi druhy hřišť, o bazénu není zmínka.
Škola má vybudovanou novou tělocvičnu a tři druhy hřišť (antukové, fotbalové a malé herní).
V budově MŠ je školní kuchyně, v roce 2016 byla kompletně zrekonstruována a jídelnu využívají i děti a zaměstnanci ZŠ.
Inkluze a přístup
Podpůrná opatření dítěte se speciálními vzdělávacími potřebami jsou pravidelně konzultována a efektivita těchto opatření je periodicky vyhodnocována.
Činnost školního poradenského pracoviště koordinuje ředitelka školy a výchovná poradkyně.
V rámci preventivní strategie má škola každý týden zavedené komunitní kruhy, ve kterých zdárně eliminuje rizikové jevy.
Klima a komunikace
Průběžně konzultují a operativně řeší dílčí problémy v prospěchu a chování, avšak o formálních třístranných schůzkách (tripartitách) za účasti žáka není v dokumentech zmínka.
Do vyučování byly začleňovány i různé způsoby hodnocení žáků (smajlíci, hodnotící škála prstů), což jsou prvky formativního hodnocení, nikoliv slovní hodnocení v pravém smyslu.
V rámci preventivní strategie má škola zavedené komunitní kruhy, ale existence školního parlamentu není v dokumentech uvedena.
Družina a kroužky
Zájmové vzdělávání nabízí pestré aktivity i v rámci kroužků (sportovní, dramatický, přírodovědný).
Vychovatelky ve spolupráci s učitelkami a žáky v rámci dramatického kroužku a výtvarných činností nacvičují a připravují představení.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci pedagogického procesu
Inspekce zjistila absenci hospitací ve školní družině, neformální vyhodnocování hospitací v MŠ a nerovnoměrné další vzdělávání pedagogů.
- VarováníJednostrannost výukových metod na 1. stupni
Výuka na 1. stupni je převážně frontální, chybí skupinové činnosti, diferenciace učiva a prostor pro vyjádření názorů žáků.
- PochvalaSilná komunitní vazba a spolupráce
Škola úspěšně buduje rodinné klima a úzce spolupracuje s obcí, dobrovolníky a zákonnými zástupci na rozvoji školy.
- PochvalaEfektivní přechod dětí z MŠ do ZŠ
Intenzivní spolupráce mezi mateřskou a základní školou zajišťuje dětem bezproblémový přechod k povinné školní docházce.