Základní škola a mateřská škola Uhelná Příbram
č.p. 112, Uhelná Příbram, 582 45
Souhrn hodnocení
Základní škola Uhelná Příbram nabízí žákům silnou podporu v oblasti inkluze, jazykové výuky a sportovního zázemí. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit organizaci a materiální podmínky předškolního vzdělávání, posílit systém vnitřní autoevaluace a zajistit bezpečnější úpravu vstupních prostor školy pro žáky i návštěvníky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
známkou i slovně
Jazyky
Minimální časová dotace na 1. stupni je 9 hodin . časová dotace vyučovací předmět z toho 1. 2. 3. 4. 5. celkem anglický dispon ibilní jazyk 3 3 3 0 9
Pohyb a zdraví
Bylo vybudováno nové multifunkční hřiště, které je dětmi i žáky aktivně využívané a škola využívá cvičební sál v místní sokolovně.
bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro žáky mimořádně nadané zadáváme individuální a samostatné úkoly, tolerujeme pracovní tempo a doporučujeme vhodné kroužky.
Škola využívá individuální vzdělávací programy, asistenty pedagoga a spolupracuje s odborníky na základě doporučení odborného pracoviště.
ŠVP zmiňuje činnost školního psychologa v rámci organizace výchovně vzdělávacího procesu.
ŠVP v rámci výchovy ke zdraví uvádí témata jako šikana, týrání a sexuální zneužívání, kde se žák učí, jak se zachovat při projevech šikany.
V profilu školy je u položky přípravná třída uvedeno ne.
docházka logopeda 1/14 dní
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
U žáků se SPUCHtt doplňujeme klasifikaci slovním hodnocením.
Družina a kroužky
Vychovatelka vede v rámci školní družiny výtvarný kroužek, hudební kroužek (zaměřený na hru na flétnu) a kroužek angličtiny.
Vychovatelka vede v rámci školní družiny výtvarný kroužek, hudební kroužek (zaměřený na hru na flétnu) a kroužek angličtiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v organizaci a kvalitě předškolního vzdělávání
MŠ vykazuje nejednotný přístup, autoritativní vedení, nefunkční ŠVP a nedostatečnou podporu osobnostního rozvoje dětí.
- VarováníAbsence efektivního systému autoevaluace a zpětné vazby
Škola postrádá funkční autoevaluační systém, nízká úroveň zpětné vazby a absence vzájemného hodnocení brání rozvoji pedagogů.
- VarováníNevyhovující materiální podmínky v mateřské škole
Chybějící dělící stěny u sociálního zařízení a neefektivní využívání prostor omezují kvalitu předškolního vzdělávání.
- VarováníRizikové prostředí v prostorách vstupu do školy
Společné využívání vstupu do školy a bytů obyvateli a rodiči včetně kouření ohrožuje bezpečnost prostředí.