Základní škola a mateřská škola Uhelná Příbram
Index kvality: 53 / 100č.p. 112, Uhelná Příbram, 582 45
Souhrn hodnocení
Základní škola Uhelná Příbram nabízí žákům silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a péče o klima, přičemž ve výuce kombinuje tradiční přístupy s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k identifikovaným nedostatkům v organizaci a vybavení mateřské školy či absenci systému autoevaluace představují tyto oblasti prostor pro další rozvoj, který by mohl celkovou kvalitu vzdělávacího procesu v budoucnu dále posílit.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve vhodných oblastech vzdělávání využíváme netradiční úlohy (např. KALIBRO, matematický KLOKAN apod.).
Školní vzdělávací program uvádí u předmětů kolonku pro mezipředmětové vztahy jako součást plánování výuky.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků: anglický
Pohyb a zdraví
Škola disponuje tělocvičnou, hřištěm a víceúčelovým hřištěm.
bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Školní vzdělávací program obsahuje sekci 3.4 Vzdělávání žáků mimořádně nadaných.
Škola zajišťuje asistenta pedagoga, má bezbariérový vstup a upravuje individuální vzdělávací programy dle doporučení odborníků.
Škola pořádá besedy s psychologem, ale přítomnost školního psychologa jako stálého zaměstnance není explicitně potvrzena.
ŠVP obsahuje výuku prevence šikany, týrání a sexuálního zneužívání v rámci předmětu Člověk a jeho zdraví.
docházka logopeda 1/14 dní
Klima a komunikace
Rodiče mají možnost využít i předem domluvených individuálních konzultací a konzultací s učitelem za přítomnosti dítěte.
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Zahrnuje mezi ně organizaci různých kroužků a zájmových aktivit (zaměřených na komunikaci, osobnostní a sociální rozvoj, zdravý životní styl atd.).
Škola má nastavený minimální program prevence sociálně patologických jevů. Opatření k prevenci forem rizikového chování začíná postupně realizovat. Zahrnuje mezi ně organizaci různých kroužků a zájmových aktivit.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalitní průběh a organizace vzdělávání v MŠ
Inspekce zjistila neefektivní organizaci provozu, nedostatky v životosprávě a nízkou kvalitu předškolního vzdělávání.
- VarováníNedostatečná spolupráce a komunikace pedagogů MŠ
Absence týmové spolupráce a nejednotný přístup pedagogů negativně ovlivňují osobnostní rozvoj dětí v mateřské škole.
- VarováníAbsence systému autoevaluace a zpětné vazby
Škola postrádá účinný autoevaluační systém a nízká úroveň zpětné vazby brání dalšímu rozvoji pedagogů i žáků.
- VarováníRizikové prostředí u vstupu do školy
Společné využívání vstupu do školy a bytů obyvateli a rodiči představuje bezpečnostní riziko kvůli kouření.
- VarováníChybějící vybavení sociálního zařízení v MŠ
V mateřské škole chybí dělící stěny u sociálního zařízení, což narušuje soukromí a intimitu dětí.