Základní škola a Mateřská škola Věžnice, příspěvková organizace
Index kvality: 53 / 100č.p. 85, Věžnice, 582 52
Souhrn hodnocení
Základní škola Věžnice nabízí žákům širokou podporu v oblasti inkluze, jazykové výuky a aktivního pohybu, přičemž klade důraz na slovní hodnocení a komunikaci prostřednictvím tripartit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje především zefektivnění organizace pobytu venku v mateřské škole a posílení systematické hospitační činnosti, která by mohla dále podpořit kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Provázanost mezipředmětových vztahů a kooperace učitelů má vytvořit výrazně lepší podmínky pro zdravé a efektivní učení.
Jazyky
Výuka povinného předmětu cizí jazyk se zahajuje ve 2. ročníku s dotací 2 hodin týdně.
Pohyb a zdraví
Do odpoledního programu bývá pravidelně zařazen pohyb ve venkovním prostředí podporující zdravý životní styl (návštěva hřiště, blízkého lesa, procházka po obci).
Plavecký výcvik byl na plánovaný od ledna do dubna 2023.
V rámci spolupráce s blízkou školou je pravidelně využívána její tělocvična, kde má škola pevné místo v jejím rozvrhu ke svým návštěvám.
V přízemí objektu školy je mateřská škola, školní kuchyň a jídelna a šatny v prostoru chodby.
Inkluze a přístup
Při vzdělávání mimořádně nadaných žáků se vychází důsledně z principu individualizace a vnitřní diferenciace.
Příprava podmínek pro integraci žáků se speciálními vzdělávacími potřebami ve škole, koordinace poskytování poradenských služeb těmto žákům školou a školskými poradenskými zařízeními.
Při identifikaci a následné péci o mimořádně nadaného žáka mohou učitelům se souhlasem rodičů nebo zákonných zástupců žáka poskytnout psychologové v síti pedagogicko - psychologických poraden.
V uplynulém školním roce byla věnována pozornost prevenci nebezpečí, násilí a šikanování mezi žáky.
Klima a komunikace
Ke zhodnocení vzdělávacích výsledků žáků dochází v průběhu školního roku v některých případech na schůzkách mezi zákonným zástupcem, žákem a učitelem.
Dílčí pokroky podporovalo průběžné slovní hodnocení s důrazem na pochvalu a oceňování momentálního výkonu.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky zaměřené na technické dovednosti (Teifoc, stavebnice), jazykové vzdělávání (Angličtina) a uměleckou tvorbu (Výtvarná výchova).
Nabídka kroužků, které budou probíhat v naší škole, je předkládána školou a kroužky vedou pedagogičtí pracovníci školy.
Ranní provoz školní družiny je pondělí až pátek od 6.40 do 7.40.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Hospitační činnost v MŠ i ZŠ postrádá závěry a doporučení pro profesní rozvoj pedagogů.
- VarováníNeefektivní organizace pobytu venku v MŠ
Souběžné působení učitelek při pobytu dětí venku není efektivně organizováno a omezuje možnosti výuky.