Základní škola a mateřská škola Kožlí

Školní vzdělávací program pro základní vzdělávání Učíme se pro život obsahuje učební osnovy pro matematiku, ale neuvádí žádnou konkrétní konstruktivistickou metodu výuky.

Žák zvládá sluchovou i zrakovou analýzu i syntézu otevřených i uzavřených slabik.

Žák má možnost zaznamenávat, snímat a přenášet i prezentovat hudbu a hudební zvukové projekty prostřednictvím digitálních technologií, případně uplatnit digitální technologie jako nástroj sebeprezentace v rámci vlastních audiovizuálních projektů.

Ve vzdělávání převažovala frontální metoda se samostatnou prací žáků se zaměřením na rozvoj vědomostí, postojů i dovedností k učení.

známkou

Anglický jazyk je vyučován v prvním až pátém ročníku v týdenním rozsahu: 1.r.-1h.

Výuka cizích jazyků: anglický.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.

K výuce jsou využívány učebnice a digitální učební materiály.

Žák si uvědomuje význam pohybu vedoucí ke zdraví, uplatňuje pravidelný pohybový režim ve škole i ve volném čase.

bruslení, plavání

v budově školy

Výchovný poradce ve spolupráci s třídním učitelem sestavuje individuální vzdělávací plán mimořádně nadaného žáka.

Asistentka pedagoga pomáhá žákům se lépe přizpůsobovat školnímu prostředí a žáky se speciálními vzdělávacími potřebami integrujeme do běžných tříd.

Pravidla pro zapojení dalších subjektů: Pedagogicko-psychologické poradny, Speciální pedagogická centra, psychologové a lékaři, pokud to vyžaduje stav dítěte.

Školní metodik prevence řeší obtíže převážně ve výchovné oblasti a zajišťuje komunikaci mezi vyučujícími, zákonnými zástupci a pracovníky SVP, SPC.

Logopedický preventista

Hodnocení výsledků vzdělávání žáka na vysvědčení je vyjádřeno klasifikačním stupněm, slovně nebo kombinací obou způsobů.

Zájmové činnosti zahrnují jazykové, hudební, rukodělné, výtvarné, sportovní aktivity a vaření.

Kroužky vedou pedagogičtí pracovníci školy, například Mgr. Iva Hanzlíková Gabrielová nebo Mgr. Luboš Báča.