Základní škola, Základní umělecká škola a Mateřská škola Lipnice nad Sázavou
č.p. 213, Lipnice nad Sázavou, 582 32
Souhrn hodnocení
Škola v Lipnici nad Sázavou nabízí silné zázemí pro pohybové aktivity a inkluzivní podporu žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Dostupná data naznačují prostor pro další rozvoj v oblastech stabilizace pedagogického sboru, důslednější implementace formativního hodnocení a sjednocení procesů v rámci pedagogických rad, což by mohlo dále posílit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Specifické akce školy (pravidelné): exkurze, tématické/projektové dny, besídky/akademie, sportovní dny, jarmarky a dílny, plesy, besedy a přednášky pro veřejnost, výlety, návštěvy kulturních akcí.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Dokument uvádí bazén v rámci popisu vybavení školy.
Prostory pro výuku tělesné výchovy zahrnují venkovní hřiště mimo areál školy.
lyžování, bruslení, plavání
Součástí školy je také základní umělecká škola, mateřská škola, školní kuchyně s jídelnou a školní družina.
Inkluze a přístup
Škola podporuje rozvoj nadání žáků především individuálním přístupem ve výuce a zapojením do soutěží, ve kterých dosahuje dílčích úspěchů.
Žákům ohroženým školním neúspěchem, stejně jako žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytuje škola podporu formou doučování, spolupráce s rodiči a v případě potřeby se školskými poradenskými zařízeními.
Benefity pro naši školu: služby odborných poradců (např. školního psychologa, speciálního pedagoga, metodika pro školské poradenské zařízení, metodika DVPP apod.).
Minimální preventivní program ZŠ, ZUŠ a MŠ Lipnice nad Sázavou.
logoped
Klima a komunikace
Individuální konzultace jsou školou nabízeny, jejich využívání ze strany rodičů i žáků je však nižší.
Při vzdělávání bylo v nižší míře zařazováno vzájemné hodnocení a formativní hodnocení žáků.
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní časopis/newsletter, třídní schůzky.
Družina a kroužky
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatek kvalifikovaných pedagogů
Škola se potýká s nedostatkem kvalifikovaných pedagogických pracovníků v základním vzdělávání.
- VarováníNedostatečné formativní hodnocení
Ve výuce je v nižší míře využíváno vzájemné a formativní hodnocení žáků.
- VarováníRoztříštěnost pedagogických rad
Oddělené pedagogické rady pro součásti školy snižují plynulé sdílení informací a efektivní spolupráci.
- PochvalaZážitková pedagogika v MŠ
Mateřská škola úspěšně uplatňuje zážitkovou pedagogiku podporující aktivní učení a přirozený rozvoj dětí.
- PochvalaSpolupráce s regionem
Škola aktivně spolupracuje s místními spolky a institucemi, což obohacuje výuku a posiluje vztah k regionu.
- PochvalaPříznivé školní klima
Škola vytváří bezpečné prostředí založené na prosociálních vztazích mezi žáky, pedagogy i rodiči.