Základní škola, Hradec Králové, Štefánikova 566

V méně efektivních vyučovacích hodinách napříč oběma stupni ZŠ vedlo nedostatečné střídání výukových forem a nízká míra využití aktivizujících metod k nerovnoměrnému zapojení žáků do výuky a k jejich pasivnímu přístupu.

Dostupné dokumenty neuvádějí využití genetické metody čtení.

Nedílnou součástí vzdělávání je propracovaný systém projektových dnů, ve kterých jsou formou exkurzí, soutěží, prezentací, badatelské výuky, činnostního a zážitkového učení realizována průřezová témata.

Ve většině hodin převažovala efektivní frontální forma práce vedená metodou řízeného rozhovoru doplněného řízenou diskuzí a vhodně zadanou samostatnou prací žáků.

známkou i slovně

Dostupné dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.

V dostupných dokumentech není zmíněno využívání metody CLIL.

Škola nabízí volitelné předměty zaměřené na přípravu k přijímacím zkouškám na střední školy, ale příprava na mezinárodní zkoušky typu Cambridge není explicitně uvedena.

Vychovatelky ve školní družině realizovaly řízené činnosti se zaměřením na pohybové aktivity a trávení volného času.

Velmi dobrá spolupráce se zřizovatelem umožňuje dlouhodobý posun v kvalitě prostorových podmínek školy, včetně provozu školního bazénu.

Zkvalitnění prostorových podmínek se dotklo podlahy tělocvičny, umělé trávy na hřišti a povrchu běžecké dráhy.

lyžování, plavání

Škola provozuje vlastní školní jídelnu, která zajišťuje výdej obědů pro strávníky v pracovní dny od 11:30 do 14:00.

Inspekční zpráva uvádí, že škola efektivně realizuje monitoring žáků a nastavování podpůrných opatření, což zahrnuje i podporu v rámci školního poradenského pracoviště.

Škola má funkční školní poradenské pracoviště, kde výchovná poradkyně, speciální pedagožka a školní psycholog úzce spolupracují při nastavování a realizaci podpůrných opatření pro žáky se SVP.

Na webových stránkách školy je u pozice školního psychologa uvedeno 'místo neobsazeno'.

Inspekční zpráva potvrzuje, že oblast prevence a řešení rizikového chování je efektivně nastavena a škola spolupracuje s externími subjekty jako Mozaika, Prostor Pro či Salinger.

školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga

Zákonní zástupci žáků se dozvídají vzdělávací výsledky na třídních schůzkách, na konzultačních schůzkách před hodnocením za klasifikační období a případně při individuálních konzultacích.

Způsob hodnocení: známkou i slovně.

K podpoře demokratických hodnot a zapojení žáků do dění školy slouží činnost žákovského parlamentu.

žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli

Škola nabízí bohatou zájmovou činnost, konkrétně kroužky sportovní, hudební, jazykové a umělecké.

Zájmové vzdělávání ve školní družině, které zahrnuje různé aktivity, je realizováno přímo vychovatelkami školy.

Provozní doba školní družiny: ranní družina: 6.15 – 8.00 hodin.