Základní škola, Chlumec nad Cidlinou, okres Hradec Králové
Index kvality: 65 / 100Kozelkova 123, Chlumec nad Cidlinou, 503 51
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chlumci nad Cidlinou nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba aktualizace koncepce školy, posílení hospitační činnosti a systematické řešení kvalifikovanosti pedagogického sboru pro zajištění dlouhodobě stabilní úrovně výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
OSV – sociální rozvoj, porozumění, pracovní listy – rébusy, matematické spolupráce, komunikace, kritické hádanky, logické úlohy pozná krychli, kvádr, kouli, jehlan a kužel myšlení, prosociální chování, luští matematické hádanky, vymýšlí jiná řešení slovních hodnocení sebe a druhých, úloh navazování kontaktu s druhými pracuje ve skupině na zadaném úkolu
Výuka v předmětu Robotika zahrnuje projektové úkoly s roboty, týmovou výuku a prezentaci projektů před spolužáky.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
spojuje pravidelnou každodenní pohybovou činnost se zdravím a využívá nabízené příležitosti cvičení během dne
zvládá jednoduchá cvičení na žebřinách a na lavičkách
lyžování, bruslení, plavání
Funkce školního informačního systému: výběr jídel ve školní jídelně/odhlašování.
Inkluze a přístup
Škola využívá obohacení dílčích výstupů školního vzdělávacího programu nad rámec učiva a nabízí nestandardní problémové úlohy pro nadané žáky.
Škole se daří identifikovat speciální vzdělávací potřeby žáků a realizovat podpůrná opatření ve spolupráci s pedagogy a asistenty pedagoga.
Školní poradenské pracoviště je personálně zajištěno, součástí týmu je školní psycholožka.
Ve škole působí školní metodik prevence.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o hodnocení výsledků vzdělávání a chování žáků průběžně informováni prostřednictvím elektronického systému školy, na třídních schůzkách, formou postupně zaváděných triád, popřípadě při individuálních konzultacích s vyučujícími.
Při klasifikaci žáků se doporučuje upřednostnit širší slovní hodnocení.
Na naší škole pracuje v úzké spolupráci s vedením školy a koordinátorem z řad vyučujících školní parlament.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola svým žákům nabízí pestrou škálu kroužků se sportovním, jazykovým i uměleckým zaměřením v rámci výchovně vzdělávací činnosti školní družiny.
Zájmové vzdělávání ve školní družině realizuje devět kvalifikovaných vychovatelek.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníČástečná nekvalifikovanost pedagogického sboru
Inspekce identifikovala vyšší podíl nekvalifikovaných pedagogů v rámci sboru.
- VarováníNeaktualizovaná koncepce rozvoje školy
Koncepce školy je obecná, neaktualizovaná a postrádá strategii pro oblast zájmového vzdělávání.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti a hodnocení žáků
Hospitační činnost je nedostatečná a ve výuce chybí prvky formativního hodnocení a diferenciace úkolů.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky a vybavení
Škola disponuje moderním vybavením učeben a kvalitními materiálními podmínkami pro vzdělávání.
- PochvalaAktivní spolupráce s partnery a zřizovatelem
Škola úspěšně rozvíjí partnerské vazby se zřizovatelem, rodiči a dalšími externími subjekty.
- PochvalaSystematický profesní rozvoj pedagogů
Pedagogové se aktivně účastní vzdělávacích aktivit a ředitelka systematicky podporuje jejich profesní růst.