Základní škola, Chlumec nad Cidlinou, okres Hradec Králové
Kozelkova 123, Chlumec nad Cidlinou, 503 51
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chlumci nad Cidlinou nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, aktualizace koncepce školy a posílení vnitřních procesů v oblasti hospitační a hodnotící činnosti, které by podpořily další profesní růst učitelů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Matematiku chápeme především jako metodu ke kvantitativnímu popisu světa, která vychází ze zkušeností žáka a odpovídá na otázky, které mají pro něho smysl.
známkou i slovně
Jazyky
Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět – Anglický jazyk Ročník: 3.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Školní družina má prostory ve vlastním pavilonu a v pavilonu prvního stupně, kde využívá jednu učebnu a prostor chodby s pingpongovými stoly a relaxačními prvky.
Škola disponuje 2 tělocvičnami, horolezeckou stěnou, sportovním hřištěm s umělým povrchem, basketbalovým hřištěm a skateboardovými rampami.
lyžování, bruslení, plavání
Školní družina má prostory ve vlastním pavilonu (se školní jídelnou).
Inkluze a přístup
Škola nabízí obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, účast na soutěžích a specializované třídy pro vzdělávání mimořádně nadaných žáků.
Škola zajišťuje předměty speciálně pedagogické péče zaměřené na logopedické obtíže, specifické poruchy učení, rozvoj grafomotorických dovedností a další podpůrná opatření dle stupňů.
Škola má ve svém profilu uvedenu přítomnost školního psychologa.
Školní metodička prevence spolupracuje se školní psycholožkou na identifikaci klimatu ve třídě a škola spolupracuje s organizací Prostor plus Kolín.
V profilu školy je u položky přípravná třída uvedeno 'ne'.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, školní psycholog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Při klasifikaci žáků se doporučuje upřednostnit širší slovní hodnocení.
Na naší škole pracuje v úzké spolupráci s vedením školy a koordinátorem z řad vyučujících školní parlament.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
Škola svým žákům nabízí pestrou škálu kroužků se sportovním, jazykovým i uměleckým zaměřením v rámci výchovně vzdělávací činnosti školní družiny.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní spolupráce s partnery
Škola úspěšně spolupracuje se zřizovatelem, zákonnými zástupci a externími subjekty na zkvalitňování vzdělávání.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Četný pedagogický sbor vykazuje částečnou nekvalifikovanost, což vyžaduje systematickou podporu začínajících učitelů.
- VarováníNedostatky v hospitační a hodnotící činnosti
Nízká četnost hospitací a absence formativního hodnocení omezují zpětnou vazbu pro zkvalitnění pedagogické práce.
- VarováníNeaktualizovaná koncepce školy
Koncepce rozvoje školy je obecná, neaktualizovaná a postrádá strategii pro oblast zájmového vzdělávání.
- PochvalaKvalitní materiální podmínky a bezpečnost
Škola disponuje kvalitním vybavením a moderním zabezpečením, které pozitivně ovlivňují výchovně vzdělávací proces.