Školácheck

Základní škola, Chlumec nad Cidlinou, okres Hradec Králové

Hodnocení po výběru priorit
Veřejné

Smetanova 115, Chlumec nad Cidlinou, 503 51

Další místa výuky: Kozelkova 123, Chlumec nad Cidlinou, 503 51

Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.

REDIZO 600088553 · IČO 62695398 · https://www.zschlumecnc.cz

Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →

Souhrn hodnocení

Základní škola v Chlumci nad Cidlinou nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a silnou podporu inkluze či pohybových aktivit. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba zvýšení kvalifikovanosti pedagogického sboru, aktualizace koncepce školy a posílení vnitřních procesů v oblasti hospitační a hodnotící činnosti, které by podpořily další profesní růst učitelů.

Poloha školyOtevřít v mapách →

Jak hodnocení číst

Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.

Starší hlášení nám utekla

Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.

Moderní výuka

Konstruktivistická matematika

Matematiku chápeme především jako metodu ke kvantitativnímu popisu světa, která vychází ze zkušeností žáka a odpovídá na otázky, které mají pro něho smysl.

Ne
Genetická metoda čtení
—
Projektová výuka
—
Prvky Montessori/Waldorf
—
Bez zvonění
—
Alternativní písmo
—
Hodnocení se zpětnou vazbou

známkou i slovně

Ano

Jazyky

Brzký začátek jazyka

Vzdělávací oblast: Jazyk a jazyková komunikace Vyučovací předmět – Anglický jazyk Ročník: 3.

5 / 10
Rodilí mluvčí a jazykové zkoušky
—
CLIL

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Ne

Pohyb a zdraví

Aktivní přestávky

Školní družina má prostory ve vlastním pavilonu a v pavilonu prvního stupně, kde využívá jednu učebnu a prostor chodby s pingpongovými stoly a relaxačními prvky.

Ano
Bazén
Ne
Sportovní zázemí

Škola má dvě tělocvičny a výuka tělesné výchovy probíhá v tělocvičnách školy; žáci využívají také tělocvičnu místní TJ. | Škola má venkovní sportovní hřiště s umělým povrchem a žáci při výuce využívají venkovní atletický a sportovní areál.

10 / 10
Vlastní jídelna

Školní družina má prostory ve vlastním pavilonu (se školní jídelnou).

Ano

Inkluze a přístup

Podpora nadaných
—
Podpora SVP

ČŠI uvádí, že ve škole působí speciální pedagožka, a zpráva školy dokládá doučování žáků.

10 / 10
Školní psycholog

Škola má ve svém profilu uvedenu přítomnost školního psychologa.

Ano
Přípravná třída

V profilu školy je u položky přípravná třída uvedeno 'ne'.

Ne
Školní odborníci

ČŠI uvádí aktuální působení školní psycholožky a speciální pedagožky.

5 / 10

Klima a komunikace

Tripartity

Způsob informování rodičů: individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)

Ano
Školní parlament

Na naší škole pracuje v úzké spolupráci s vedením školy a koordinátorem z řad vyučujících školní parlament.

Ano
Komunikační aplikace

individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, školní informační systém, třídní schůzky, profil školy na sociálních sítích, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)

10 / 10
Nesoutěživé prostředí
—

Družina a kroužky

Šíře kroužků

Škola svým žákům nabízí pestrou škálu kroužků se sportovním, jazykovým i uměleckým zaměřením v rámci výchovně vzdělávací činnosti školní družiny.

10 / 10
Kroužky ve škole
—
Ranní družina
—

Signály

Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.

  • PochvalaEfektivní spolupráce s partnery

    Škola úspěšně spolupracuje se zřizovatelem, zákonnými zástupci a externími subjekty na zkvalitňování vzdělávání.

  • VarováníNedostatky v hospitační a hodnotící činnosti

    Nízká četnost hospitací a absence formativního hodnocení omezují zpětnou vazbu pro zkvalitnění pedagogické práce.

  • VarováníNeaktualizovaná koncepce školy

    Koncepce rozvoje školy je obecná, neaktualizovaná a postrádá strategii pro oblast zájmového vzdělávání.

  • PochvalaKvalitní materiální podmínky a bezpečnost

    Škola disponuje kvalitním vybavením a moderním zabezpečením, které pozitivně ovlivňují výchovně vzdělávací proces.

  • VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru

    Četný pedagogický sbor vykazuje částečnou nekvalifikovanost, což vyžaduje systematickou podporu začínajících učitelů.