Základní škola, Hradec Králové, Bezručova 1468
Index kvality: 60 / 100Bezručova 1468/2, Hradec Králové, 500 02
Souhrn hodnocení
Základní škola v Bezručově ulici nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a výuky jazyků metodou CLIL. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími moderními prvky, jako je formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení koncepčního řízení, plánování a zintenzivnění hospitační činnosti pro podporu pedagogického růstu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Probírané jevy vyvozovali ve spolupráci s žáky, s využitím jejich zkušeností.
Učitelé ve sledované výuce jen ojediněle zařazovali mezipředmětové vztahy.
Inspekční zpráva uvádí, že prvky činnostního učení jsou zařazovány pouze v malé míře a výuka je často frontální s dominancí učitele.
Na naší škole se nezvoní od roku 1993, zvoní se jen 5 minut před začátkem první vyučovací hodiny a 5 minut před koncem velké přestávky.
známkou i slovně
Jazyky
Žádný z dostupných dokumentů neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu pro anglický jazyk.
Dostupné dokumenty neobsahují žádnou zmínku o přípravě na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Škola aktivně vytváří příznivé prostředí a podporuje zdravý životní styl, přičemž v rámci zájmového vzdělávání nabízí širokou škálu sportovních aktivit.
Specifické formy výuky tělesné výchovy zahrnují plavání, ale škola nedisponuje vlastním bazénem.
Škola disponuje venkovním hřištěm, posilovnou a tělocvičnou či sportovní halou.
plavání, lyžování, bruslení
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola aktivně vyhledává a identifikuje žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, včetně nadaných, a účelně komunikuje se školskými poradenskými zařízeními o zajištění jejich potřeb.
S ohledem na zvyšující se počet žáků se speciálními vzdělávacími potřebami bylo významně personálně posíleno školní poradenské pracoviště (výchovná poradkyně, dvě metodičky prevence, speciální pedagožka, školní psycholožka).
V telefonním seznamu školy je uvedena pozice školní psycholožky.
K včasnému zachycení výskytu rizikových jevů napomáhá sledování klimatu v třídních kolektivech (sociální hry, sociometrická šetření) a schránka důvěry.
výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Škola komunikuje s rodiči prostřednictvím rodičovských schůzek, ale o přítomnosti žáka na těchto setkáních (tripartitách) není v dokumentech žádná zmínka.
Inspekční zpráva uvádí, že formativní hodnocení učitelů vztažené ke vzdělávacímu pokroku žáků bylo využito zhruba v polovině zhlédnutých hodin.
Škola má aktivní žákovský parlament, který pořádá akce jako Puntíkový den, Halloweenský týden a má vlastní zprávu o činnosti.
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně hudební, jazykové, rukodělné, taneční, přírodovědné, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní kroužky.
Škola má dlouholetou tradici v organizované zájmové činnosti a nabízí kroužky přímo v rámci školy, např. keramiku.
Provoz školní družiny je od 6.15 hodin do 17 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v koncepčním řízení a plánování
Střednědobý plán postrádá strategii, termíny a odpovědnosti, pedagogické porady se zaměřují spíše na organizaci než na vzdělávání.
- VarováníNedostatečná hospitační činnost a podpora rozvoje
Hospitace neprobíhají v dostatečném rozsahu a zpětná vazba neposkytuje učitelům konkrétní podněty pro jejich profesní rozvoj.
- PochvalaKvalitní materiální zázemí a podpora žáků se SVP
Škola disponuje výbornými materiálními podmínkami a efektivně zajišťuje podporu žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaPřírodovědné centrum jako příklad dobré praxe
Dlouhodobá spolupráce se spolkem Asociace Brontosaura přinesla zřízení centra pro environmentální vzdělávání žáků i veřejnosti.