Základní škola SEVER, Hradec Králové, Lužická 1208
Index kvality: 56 / 100Lužická 1208/12, Hradec Králové, 500 03
Souhrn hodnocení
Základní škola SEVER v Hradci Králové nabízí silné zázemí v oblasti sportu, jazykové výuky a inkluzivní podpory žáků. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k dostupným datům představuje prostor pro další rozvoj zejména posílení procesů vnitřní evaluace, prohloubení individualizace výuky a širší implementace prvků formativního hodnocení, které by mohly dále podpořit celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Většina vyučujících zdařile propojovala probíraná témata s reálnými situacemi a se zkušenostmi žáků, vhodně uplatňovala mezipředmětové souvislosti.
Ve zhlédnutých hodinách převažovala frontální výuka doplněná nejčastěji řízeným dialogem a samostatnou prací žáků.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, ruský, anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Ve vzdělávání pak klademe důraz na výuku cizích jazyků, a to hlavně na konverzační schopnosti žáků v anglickém jazyce.
Pohyb a zdraví
Denně chodíme na školní zahradu nebo hřiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala, posilovna.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala, posilovna.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro rozvoj mimořádně nadaných žáků vytváří ŠD aktivity v oblastech rozumových, pohybových a tvůrčích.
Školní speciální pedagog poskytuje krátkodobou i dlouhodobou individuální speciálně pedagogickou péči za účelem naplňování podpůrných opatření pro žáky.
Školní psycholog: Mgr. Eliška Rusková, konzultační hodiny: pondělí 8:00-13:00, úterý 8:00 -14:00, lichá středa 8:00 – 14:00.
Školní metodik prevence zajišťuje koordinaci a realizaci preventivního programu školy.
školní psycholog, speciální pedagog, výchovný poradce, školní metodik prevence, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
Školní parlament: ano
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, školní časopis/newsletter, e-mailová komunikace s učiteli, individuální schůzky, třídní schůzky, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Zájmové činnosti: jazykové, rukodělné, přírodovědné, turistické, sportovní, hudební, společenské hry.
Školní družina nabízí rozmanité aktivity zaměřené převážně na rozvoj pohybových dovedností, pracovních a výtvarných činností, které vedou vychovatelky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaRegionální fotbalová akademie
Škola úspěšně provozuje fotbalovou akademii a rozvíjí širokou síť spolupráce s externími subjekty a mateřskými školami.
- PochvalaModernizace materiálních podmínek
Škola výrazně zkvalitnila materiální zázemí rekonstrukcí odborných učeben a pořízením moderní výpočetní techniky pro žáky.
- VarováníNedostatečná individualizace a formativní hodnocení
Výuka je převážně frontální s minimální diferenciací úkolů, podporou samostatnosti žáků či využíváním prvků formativního hodnocení.
- VarováníNedostatky v řízení a evaluaci vzdělávání
Škola postrádá funkční vnitřní kontrolu, analýzu chybovosti a systémové sledování pokroku žáků se speciálními potřebami.