Základní škola, Nový Bydžov, Karla IV. 209, okres Hradec Králové
Index kvality: 68 / 100Karla IV. 209, Nový Bydžov, 504 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Novém Bydžově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní poradenské služby a podporu inkluze. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba metodického ukotvení výuky a důslednější implementace formativního hodnocení, které by mohlo dále posílit efektivitu vzdělávacího procesu a celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Uplatňovali rozmanité metody činnostního učení a pestré formy práce.
Na projektové dny ve škole i mimo školu zaměřené na environmentální výchovu, kurz první pomoci, adaptační kurzy, personální podporu obdržela škola dotaci z evropských strukturálních fondů.
známkou i slovně
Jazyky
Anglický jazyk vyučujeme od 1. třídy v časové dotaci 1 hodina týdně, od 3. třídy v časové dotaci 3 hodiny týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Zapojení školní družiny do projektu Asociace školních sportovních klubů „Hodina pohybu navíc" a každodenní pobyt žáků venku cíleně rozvíjí jejich pohybové dovednosti.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, venkovní hřiště.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: mimo areál školy, venkovní hřiště.
vodácký kurz, bruslení, lyžování, plavání
Součásti školy zahrnují školní jídelnu.
Inkluze a přístup
Navázání spolupráce s Krajskou sítí podpory nadání v Královéhradeckém kraji.
Metodická podpora učitelů při práci s dětmi s SVP a sledování jejich práce v třídním kolektivu.
Žák je povinen respektovat Program školy proti šikanování, kdy cílem je vytvořit ve škole bezpečné, respektující a spolupracující prostředí.
výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ano
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, školní informační systém, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), profil školy na sociálních sítích, třídní schůzky
Družina a kroužky
Vzdělávací nabídka je v průběhu školního roku zpestřována o nabídku zájmových kroužků a řadu zajímavých akcí s přírodovědným, sportovním, společenskovědním či estetickým zaměřením.
V přízemí školy se nachází přírodovědné centrum, které slouží k výuce přírodopisu i zájmové činnosti žáků (přírodovědný kroužek, chemický kroužek).
Provozní doba ŠD : PO – PÁ 6.00 – 7.40 11.25 – 16.00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence formativního hodnocení
Škola nevyužívala formativní hodnocení pro poskytování zpětné vazby žákům o jejich aktuálním stavu vědomostí a dovedností.
- VarováníMetodické a organizační nedostatky ve výuce
Efektivitu výuky snižovaly nedostatky jako opomíjení vstupní motivace, nevhodné rozvržení činností a nízká míra interakce se žáky.
- PochvalaPozitivní klima školy
Respektující přístup vedení a pedagogů vytváří pro žáky pocit psychického bezpečí a podporuje jejich osobnostní rozvoj.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Provázanost práce členů poradenského pracoviště zajišťuje efektivní individuální podporu žáků při vzdělávání.