Základní škola, Nový Bydžov, V. Kl. Klicpery 561, okres Hradec Králové
Index kvality: 53 / 100V. Kl. Klicpery 561, Nový Bydžov, 504 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Novém Bydžově nabízí kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku jazyků s rodilými mluvčími a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky a více se zaměřit na systematický rozvoj kritického myšlení žáků v rámci vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Vyučující při volbě učiva a vzdělávacích cílů volil a vybral vhodné formy a metody práce (samostatná práce, práce ve skupinách, projekty, krátkodobé projekty, kolektivní práce).
známkou
Jazyky
Beseda s rodiči, přáteli cizích státních příslušníků, kteří navštěvují školu.
Pohyb a zdraví
Výuka je organizována v tělocvičně školy, nové a staré Sokolovně, na Sportringu, v zimním období na kluzišti.
lyžování, plavání
Škola nemá žádnou školní jídelnu, stravování je zajištěno ve školní jídelně vzdálené 200 m od budovy školy.
Inkluze a přístup
Školní psycholog spolupracuje s učiteli při vyhledávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků mimořádně nadaných.
Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je koordinována výchovnou poradkyní, účelně je do ní zapojena i školní speciální pedagožka.
Činnost ŠPP zajišťuje školní psycholog, výchovný poradce a školní metodik prevence, přičemž Alena Šustrová je uvedena jako školní psycholog.
Preventivní aktivity jsou účelně plánovány školní metodičkou prevence na základě vhodné evaluace a aktuálních potřeb třídních kolektivů i jednotlivých žáků.
školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou
vybraní zástupci se pravidelně setkávají se zástupci vedení školy, setkání probíhají formou řízené diskuze
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák)
Družina a kroužky
V měsíci říjnu jsme v družině zahájili spoustu zájmových kroužků: POHYBOVÉ HRY, ŠIKOVNÉ RUČIČKY, LOGOPEDII a ANGLIČTINU.
V měsíci říjnu jsme v družině zahájili spoustu zájmových kroužků: POHYBOVÉ HRY, ŠIKOVNÉ RUČIČKY, LOGOPEDII a ANGLIČTINU.
Provoz ŠD a ŠK je ráno od 6:30 do 7:40 hod. a jedno oddělení školní družiny začíná v 6:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové málo diferencují výuku s ohledem na individuální tempo, zájmy a nadání žáků.
- VarováníPotřeba rozvoje kritického myšlení
Škola by měla více zařazovat činnosti s informačními zdroji a posilovat kritické myšlení žáků.
- PochvalaVstřícná školní atmosféra
Vstřícná atmosféra ve škole pozitivně ovlivňuje budování prosociálních vztahů mezi všemi účastníky vzdělávání.
- PochvalaRozvoj osobnosti a sociálních dovedností
Pedagogický styl učitelů rozvíjí osobnost a sociální dovednosti žáků a podporuje jejich vzájemnou sounáležitost.