Základní škola, Třebechovice pod Orebem, okres Hradec Králové
Na stavě 1079, Třebechovice pod Orebem, 503 46
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Třebechovicích pod Orebem nabízí silné zázemí v oblasti sportu, inkluze a podpory žáků se speciálními potřebami. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky moderních metod, jako je genetická metoda čtení či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba inovovat metody výuky a hodnocení a posílit profesní rozvoj vychovatelek ve školní družině, což by dále podpořilo celkovou kvalitu vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
známkou i slovně
Jazyky
4.- 5. tř. využití internetových cvičení- Př. Umímeto,Canva, office, whiteboard, wordwall, learningapps.org a další.
Doloženo u kritéria: Cambridge příprava
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
ŠVP výslovně uvádí školní tělocvičnu a ČŠI potvrzuje, že je k dispozici tělocvična pro pohybové aktivity. | Škola uvádí multifunkční hřiště a hřiště s umělou trávou; ČŠI potvrzuje jejich dostupnost pro pohybové aktivity.
Vážení rodiče, s ohledem na zvýšení cen potravin dochází k změně cen za obědy.
Inkluze a přístup
Školní poradenské pracoviště uvádí ve škole působící speciální pedagogy.
jeden den v týdnu působí na naší škole psycholog, který pracuje s jednotlivými dětmi
Přípravná třída: ne
Škola uvádí speciální pedagogy a školního psychologa působící ve škole.
Klima a komunikace
Především společné otevřené hodnocení žáka (možnost žáka vyjádřit se před rodiči a rodičů před žákem a učitelem) může vést k vysvětlení mnoha příčin úspěchů i neúspěchů žáka.
Od roku 2006 pracuje na škole žákovská samospráva.
žákovská knížka (papírová), žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
ŠD organizovala pět zájmových útvarů, tři z nich byly se sportovním zaměřením.
K rozvoji osobnosti žáků jsou využívány různé kroužky, které pro žáky školy zajišťuje Dům dětí a mládeže.
Provoz ranní ŠD: 6:15 – 7:40 h
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystematická podpora pedagogů a žáků se SVP
Vedení školy efektivně podporuje učitele a zajišťuje individuální péči pro vysoký počet žáků se SVP.
- PochvalaAnalytické vyhodnocování výsledků vzdělávání
Škola systematicky analyzuje výsledky prověřovacích prací pro meziroční srovnání a zkvalitňování výuky.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Učitelé málo využívají zpětnou vazbu, sebehodnocení žáků a kooperativní metody výuky.
- VarováníNedostatečný profesní rozvoj vychovatelek ŠD
Vychovatelky ŠD se neúčastní akreditovaných seminářů a vedení školy nedostatečně kontroluje zájmové vzdělávání.