Základní škola, Dohalice, okres Hradec Králové
č.p. 30, Dohalice, 503 13
Souhrn hodnocení
Základní škola v Dohalicích nabízí žákům kvalitní zázemí pro sportovní aktivity, výuku cizích jazyků a silnou podporu inkluze či prevence šikany. Pedagogické zaměření školy je spíše tradiční s minimálním využitím inovativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba zkvalitnit systém hodnocení žáků, vedení dokumentace a zlepšit materiální podmínky školní družiny, což by mohlo přispět k celkovému posílení efektivity vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Charakteristika vyučovacích předmětů pro 1. stupeň podle tradičního modelu.
Ve zvolených formách převažovala frontální výuka a samostatná práce žáků.
Užívat formativní hodnocení pro poskytnutí zpětné vazby žákům o jejich pokroku ve vzdělávání a doporučeních pro další práci.
Jazyky
Výuka probíhala podle vzdělávacího programu Základní škola č. j. 11/2007 s výukou angličtiny od třetího ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola využila ke své činnosti kromě finančních prostředků ze státního rozpočtu a příspěvku od zřizovatele pouze účelové dotace na doučování žáků a výuku plavání.
Dále využívá venkovní učebnu, sportovní multifunkční hřiště v Dohalicích i Mokrovousích, dětské hřiště v Dohalicích i Mokrovousích, velkou školní zahradu i okolní přírodu.
Škola využila ke své činnosti kromě finančních prostředků ze státního rozpočtu a příspěvku od zřizovatele pouze účelové dotace na doučování žáků a výuku plavání.
Pro žáky stravující se ve školní výdejně vaří jídelna Základní školy Mžany.
Inkluze a přístup
Údaje o prevenci sociálně patologických jevů, rizikového chování a zajištění podpory dětí, žáků a studentů se speciálními vzdělávacími potřebami, nadaných, mimořádně nadaných a s nárokem na poskytování jazykové přípravy.
Inspekční tým zjistil, že důsledkem nesystematické kontroly jsou např. chybějící informované souhlasy zákonných zástupců s poskytováním podpůrných opatření.
Preventivní program školy nebyl v souladu s aktuálně platnými právními předpisy, neobsahoval strategii předcházení školní neúspěšnosti, šikaně a dalším projevům rizikového chování.
Šárka Špačková asistent pedagoga asistent 2 roky úvazek 89 %.
Klima a komunikace
Tabulky pro čtvrtletní hodnocení, které jsou součástí žákovských notýsků a knížek a v nichž je prostor pro klasifikaci a od 3. ročníku i pro slovní hodnocení, učitelé nevyužívají.
Zákonní zástupci jsou o průběžných vzdělávacích výsledcích a chování svých dětí informováni prostřednictvím žákovských notýsků a knížek, e-mailové komunikace a na třídních schůzkách.
Družina a kroužky
Rozmanitou nabídkou zájmových kroužků podporuje škola zdravý životní styl a smysluplné prožívání volného času svých žáků.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníAbsence funkčního systému kontroly a hodnocení
Škola nemá funkční systém kontroly a hodnocení vzdělávacího procesu, ředitel nesleduje plnění ŠVP ani výsledky žáků.
- VarováníNedostatky v hodnocení žáků a vedení dokumentace
Hodnocení žáků je v rozporu se školním řádem, chybí soustavná evidence klasifikace a podklady pro objektivní hodnocení.
- VarováníNevyhovující podmínky školní družiny
Školní družina nemá stabilní zázemí a odpovídající materiální vybavení pro zájmové vzdělávání žáků.
- VarováníNedostatečné využívání aktivizujících metod
Výuka je převážně frontální, učitelé nedostatečně střídají metody a nedbají na psychohygienická pravidla žáků.