Základní škola a Mateřská škola, Nepolisy
č.p. 142, Nepolisy, 503 63
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nepolisech nabízí širokou podporu žákům se speciálními potřebami, nadaným dětem a klade důraz na pohybové aktivity i komunitní spolupráci. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky formativního hodnocení a projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj představuje zejména řešení bezpečnostních rizik v areálu, systematické vyhodnocování cílů a posílení podpory pedagogů i žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Výuka byla praktická, provázaná s běžným životem a reálnými situacemi a zkušenostmi žáků, funkčním způsobem byly zapojovány mezipředmětové vztahy.
Škola podporuje všeobecný charakter s klasickou strukturou vyučovacích předmětů a hodnocením výsledků žáků.
známkou i slovně
Jazyky
již ve 3. ročníku začíná výuka cizího jazyka, v 1. a 2 ročníku formou zájmového útvaru
Výuka cizích jazyků: anglický
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Škola plánuje využívat venkovní prostory a tím přispět k aktivnímu odpočinku žáků během přestávek.
Škola uvádí plavání jako specifickou formu výuky tělesné výchovy, ale vlastní bazén v popisu prostor pro tělesnou výchovu neuvádí.
Portál uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy v areálu školy tělocvičnu/sportovní halu.
Škola vykonává činnost školní jídelny, která zajišťuje stravování dětí a žáků.
Inkluze a přístup
Portál uvádí speciálního pedagoga mezi přítomnými specialisty školy.
Seznam specialistů školy zahrnuje asistenta pedagoga, školního metodika prevence, speciálního pedagoga a výchovného poradce, školní psycholog není uveden.
V profilu školy v sekci Přípravná třída není uvedeno, že by byla zřízena.
Portál uvádí speciálního pedagoga mezi přítomnými specialisty školy.
Klima a komunikace
Škola aktuálně pracuje na postupném zvládnutí sebehodnocení žáků, jakožto prostředku nutném k efektivnímu využití triád, jejichž zavedení je jedním z cílů školy.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: hudební, jazykové, sportovní, ICT, rukodělné, programování/robotika a zájmový útvar vaření.
Při hospitovaných činnostech ve školní družině vytvářely vychovatelky účastníkům zájmového vzdělávání dostatek příležitostí pro rozvoj jejich individuálních zájmů.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníBezpečnostní rizika v areálu školy
Inspekce zjistila nedostatky v zabezpečení vstupů do budovy a areálu školy proti vniknutí cizích osob.
- VarováníAbsence systematického vyhodnocování cílů
Škola postrádá doložitelný systém vyhodnocování naplnění cílů, úkolů a účinnosti přijatých opatření napříč všemi součástmi.
- PochvalaPozitivní školní klima a jednotný přístup
Škola vytváří psychicky bezpečné prostředí s partnerským přístupem pedagogů, což příznivě ovlivňuje vztahy a výsledky žáků.
- VarováníNedostatky v podpoře pedagogů a žáků
Chybí systematické vyhodnocování podpůrných opatření pro žáky a konkrétní doporučení pro rozvoj začínajících pedagogů.
- PochvalaÚzká spolupráce se zřizovatelem a komunitou
Škola efektivně spolupracuje se zřizovatelem a aktivně se zapojuje do komunitního života, což posiluje její rozvoj.