Základní škola a mateřská škola, Prasek

MŠ se hlásí k filozofii „Mateřská škola podporující zdraví“ a programu „Zdravá abeceda“. Učitelky organizují činnosti dětí prostřednictvím center aktivit programu „Začít spolu“ a využívají doplňkový materiál pedagogického systému Marie Montessori.

Škola organizuje tematické dny, například již tradiční „Den řemesel“, a spolupracuje s vybranými školami na realizaci sportovních aktivit a přírodovědných soutěží.

V praxi se tento model jeví jako vysoce funkční, je postaven na plynulých vzdělávacích blocích v centrech aktivit v kombinaci s režimem průběžné svačiny, což efektivně eliminuje časový tlak i neefektivní prostoje a plně respektuje individuální biorytmy dětí.

Pouze ojediněle dostali žáci příležitost k sebehodnocení, vrstevnickému či formativnímu hodnocení.

Zařazením výuky anglického jazyka od 1. ročníku škola podporuje rozvoj jazykových kompetencí žáků.

Pedagogům se dařilo žáky vhodně motivovat a udržovat jejich zájem v průběhu celé hodiny především střídáním činností, pochvalou, zařazením pohybu či práce s digitální technikou.

V letním období je k otužování a relaxaci účelně využíván bazén v podobě brouzdaliště.

Dokumenty uvádějí, že žákům ZŠ slouží pro sportovní aktivity tělocvična. | Dokumenty uvádějí, že žákům ZŠ slouží školní hřiště s umělým povrchem.

Školní jídelna - výdejna – Základní škola a mateřská škola, Prasek, č.p. 157, Prasek, 504 01 (rejstřík MŠMT)

ČŠI uvádí, že ve škole působí speciální pedagožka; žáci mohou využívat konzultace či neformální individuální doučování.

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje kromě speciální pedagožky především ředitelka, která současně působí jako výchovná poradkyně i školní metodička prevence.

V průběhu inspekční činnosti bylo zaznamenáno aktivní propojení činností MŠ a ZŠ v rámci akce „Školička pro předškoláky“.

Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje kromě speciální pedagožky především ředitelka.

Zákonní zástupci žáků jsou o nich informováni prostřednictvím žákovských knížek v listinné podobě, v průběhu školního roku pak mají možnost využít individuální konzultace.

Zákonní zástupci žáků jsou o nich informováni prostřednictvím žákovských knížek v listinné podobě.

Žáci měli možnost navštěvovat několik zájmových kroužků různého zaměření, ve kterých mohli rozvíjet své znalosti či dovednosti nad rámec běžné výuky.

MŠ upustila od realizace externích zájmových kroužků a namísto nich do svého vzdělávacího programu systematicky integrovala prvky anglického jazyka a logopedickou prevenci, které byly realizovány kmenovými pedagogickými pracovnicemi.