Základní škola a mateřská škola Stěžery

Ve většině hodin se pedagogům dařilo do výuky vhodně zařadit činnostní učení a účinně využívat informace a znalosti žáků z různých vyučovacích předmětů.

Profil školy explicitně uvádí, že škola využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu výuky čtení.

Škola se zapojuje do projektů a sama organizuje vlastní akce, např. projektové dny, projekt Potkávačka za humny či tradiční akce jako dýňohraní a slámohraní.

Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.

Ve většině hodin probíhalo také smysluplné, slovně zdůvodněné sebehodnocení žáků zaměřené na vyjádření úrovně splnění vytyčených vzdělávacích cílů či spokojenosti s vlastní prací.

Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne

Z projektu Pohyb a výživa si ZŠ ponechala některé přínosné prvky, např. prodlouženou velkou přestávku využívanou i pro pobyt na školní zahradě či pro sportovní činnosti.

Prostory pro výuku tělesné výchovy: tělocvična/sportovní hala, venkovní hřiště.

Došlo k výraznému zkvalitnění materiálních podmínek, např. rozšíření hřiště u základní školy, vybavení školní zahrady a hřiště u mateřské školy.

lyžování, turistika, plavání

v budově školy

Učitelé od 2. ročníku pravidelně diferencují práci v jedné hodině matematiky na upevnění a docvičení učiva a na řešení náročnějších, netradičních úloh.

Školní poradenské pracoviště tvoří zástupkyně ředitelky školy pro základní vzdělávání na pozici výchovné poradkyně a školní metodik prevence, přičemž díky individuálnímu přístupu pedagogů probíhá včasná identifikace problémů a následná podpora žákům se speciálními vzdělávacími potřebami.

Školní poradenské pracoviště tvoří zástupkyně ředitelky školy pro základní vzdělávání na pozici výchovné poradkyně a školní metodik prevence.

Prevence rizikových jevů je založena na cíleném utváření pozitivního klimatu, nastavení jasných pravidel chování, s nimiž pracují všichni pedagogové, a spolupráci s externími odborníky.

Inspekční zpráva zmiňuje děti s odkladem povinné školní docházky, ale neuvádí zřízení přípravné třídy.

speciální pedagog

Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání svých dětí průběžně informováni při pravidelném osobním kontaktu s vyučujícími i během školou pořádaných akcí.

Hodnocení učitelem mělo v několika případech formativní charakter.

Výsledky vzdělávání prezentuje MŠ na školních webových stránkách.

Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně jazykové, hudební, rukodělné, taneční, literárně-dramatické, technické, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní kroužky.

Pedagogové nabízejí literární klub, v němž žáci tvoří školní časopis a připravují divadelní představení pro rodiče, a další kroužky s pohybovým zaměřením.