Základní škola a Mateřská škola, Nový Hradec Králové, Pešinova 146
Pešinova 146/4, Hradec Králové, 500 08
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Novém Hradci Králové nabízí širokou škálu podpůrných služeb, včetně péče o nadané žáky, kvalitního sportovního zázemí a moderních forem komunikace s rodiči. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky inovací, jako je projektová výuka. Vzhledem k omezenému množství dat lze za oblasti k dalšímu rozvoji považovat posílení metodické podpory pedagogů, prohloubení diferenciace výuky a zefektivnění spolupráce s asistenty pedagoga.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Škola uvádí jako metodu čtení genetickou (hláskovou) metodu.
Škola pravidelně realizuje tematické a projektové dny a je zapojena do evropských projektů.
Žáci pracovali v menších skupinách, pro svoji hru a uskutečňované činnosti si samostatně volily hračky, didaktické pomůcky nebo výtvarný materiál.
Škola pořádá soutěž Novohradecké krasopsaní aneb obnovme krásu psacího písma, což naznačuje výuku klasického psacího písma.
Při slovním hodnocení pedagogové respektují školní řád, ale nezaznamenávají doporučení jak předcházet případným neúspěchům.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Nově byla zavedena výuka anglického jazyka od prvního ročníku.
Pohyb a zdraví
Před svačinou si protáhneme celé své tělo, zacvičíme si podle hudby, říkadel nebo s náčiním a zahrajeme si pohybové a závodivé hry.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání, turistika, vodácký kurz, cyklistický kurz, bruslení.
Žáci mají pro výuku k dispozici tělocvičnu; portál uvádí tělocvičnu/sportovní halu v areálu školy. | Žáci mají pro výuku k dispozici školní hřiště a portál uvádí venkovní hřiště v areálu školy.
v areálu školy
Inkluze a přístup
Škola aktuálně uvádí školního speciálního pedagoga, portál uvádí školního psychologa a ČŠI popisuje realizované doučování žáků ohrožených školním neúspěchem.
Profil školy uvádí přítomnost školního psychologa mezi specialisty na škole.
V profilu školy je v sekci služeb uvedena přípravná třída.
Škola uvádí školního speciálního pedagoga a portálový profil uvádí školního psychologa.
Klima a komunikace
Profil školy uvádí mezi způsoby informování rodičů třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Škola má v profilu uvedeno, že disponuje školním parlamentem.
třídní schůzky, školní informační systém
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu zájmových činností, konkrétně sportovní, jazykové, výtvarné (např. malování, keramika), hudební, taneční, společenské hry a rukodělné kroužky.
V ZŠ jsou žákům 1. stupně nabízeny kroužky se zaměřením na pohybové aktivity, keramiku, flétnu a rozvoj tvořivosti, přičemž vyučující realizují i doučování.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSlabá spolupráce s asistenty pedagoga
Spolupráce mezi vyučujícími a asistenty pedagoga je na nízké úrovni, možnosti jejich zapojení nejsou plně využity.
- VarováníNedostatečná metodická podpora pedagogů
Hospitační činnost vedení nepřináší pedagogům efektivní zpětnou vazbu ani metodickou pomoc ke zkvalitňování výuky.
- PochvalaZávěrečné zkoušky v 9. ročníku
Škola realizuje závěrečné zkoušky, které poskytují přehled o zvládnutí učiva v rozsahu 2. stupně základní školy.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Pedagogové v ZŠ i MŠ málo diferencují vzdělávací nabídku s ohledem na individuální potřeby a schopnosti žáků.
- PochvalaPrevence školní neúspěšnosti
Škola systematicky a efektivně předchází školní neúspěšnosti, což vede k minimálnímu počtu neprospívajících žáků.