Základní škola a mateřská škola, Librantice, okres Hradec Králové
Index kvality: 61 / 100č.p. 119, Librantice, 503 46
Souhrn hodnocení
Základní škola v Libranticích nabízí žákům kvalitní poradenské pracoviště, širokou nabídku zájmového vzdělávání a důraz na pohybové aktivity či výuku jazyků. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími inovacemi, jako je projektová výuka či slovní hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit diferenciaci výuky, která by lépe reflektovala individuální vzdělávací potřeby a rozdílné tempo učení jednotlivých žáků v rámci třídních kolektivů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody: slovní, názorně demonstrační, praktické činnosti samostatné práce žáků motivační, problémové, didaktické hry.
Škola realizuje celoroční projekty jako Krása kamene, M.R.K.E.V., Hliníkožrout, Jaký jsem žák - spolužák? a Čtvero ročních období.
Ve škole je školní zvonek, který se nepoužívá, učitelé mají možnost učit v blocích.
známkou
Jazyky
Učební plán 1.třídy: Anglický jazyk 1 hodina.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu):
Pohyb a zdraví
V každé třídě je velký koberec, který slouží nejen k relaxaci o přestávkách, ale probíhá zde také část výuky.
Plavecký výcvik je realizován dvakrát po 20 hodinách v průběhu pěti let.
Na školní zahradě jsou také pozemky na PČ a doskočiště pro skok do dálky.
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Při vzdělávání mimořádně nadaných žáků se vychází důsledně z principů individualizace a vnitřní diferenciace.
Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami jsou integrováni v běžných třídách a v případě diagnostikované poruchy je vypracován individuální vzdělávací plán.
Školní poradenské pracoviště je dlouhodobě personálně stabilní a jeho činnost kvalitně zajišťuje zástupkyně ředitele školy, která současně vykonává funkci výchovné poradkyně a školní metodičky prevence.
Školní metodička prevence zajišťuje systematicky pravidelné preventivní programy s ohledem na skutečnost, že žáci na škole setrvávají po dobu pěti let.
výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Při hodnocení prospěchu žáka může být u žáka v prvním až třetím ročníku ve všech vyučovacích předmětech a u žáka ve čtvrtém ročníku ve vyučovacích předmětech s převahou výchovného zaměření použito širší slovní hodnocení.
Rozvoji demokratických kompetencí přispívá činnost žákovského parlamentu, jehož členy jsou zástupci 4. a 5. tříd.
Družina a kroužky
Zájmové útvary jejich nabídka je přizpůsobena zájmu žáků pěvecký, sportovní, výtvarný,hra na flétnu a kroužek AJ
Škola nabízí ve spolupráci se školní družinou, ostatními pedagogickými pracovníky a zákonnými zástupci žáků množství různorodých zájmových kroužků.
Provoz ŠD: Ranní: 7.00 – 8.00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní školní poradenské pracoviště
Stabilní a aktivní poradenské pracoviště efektivně identifikuje potřeby žáků a zajišťuje včasnou podporu v přívětivém klimatu školy.
- PochvalaFunkční zájmové vzdělávání
Škola nabízí širokou škálu kroužků a aktivit, které účinně rozvíjejí nadání žáků a slouží jako prevence rizikového chování.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Přímá podpora žáků se speciálními potřebami prostřednictvím obsahové diferenciace učiva byla v hodinách zaznamenána pouze ojediněle.