Základní škola, Chrudim, Školní náměstí 6
Index kvality: 35 / 100Školní náměstí 6, Chrudim, 537 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Chrudimi na Školním náměstí nabízí kvalitní zázemí školní družiny, širokou nabídku kroužků a silnou podporu žáků se speciálními vzdělávacími potřebami či nadaných dětí. Škola se profiluje jako tradiční instituce bez využití moderních alternativních metod. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení kapacit poradenského pracoviště, zavedení prvků individualizace výuky a širší implementace formativního hodnocení do každodenní pedagogické praxe.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Práce s informacemi, jejich vyhledávání, třídění a následná interpretace nebyla zaznamenána, stejně tak ani badatelsky orientovaná výuka.
Práce s informacemi, jejich vyhledávání, třídění a následná interpretace nebyla zaznamenána, stejně tak ani badatelsky orientovaná výuka.
Frontální způsob učitelé kombinovali se samostatnou prací a občas zařadili kooperativní prvky učení, které nebyly vždy efektivní.
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ve školní družině měli žáci po dopoledním vyučování dostatečný prostor pro odpočinek a relaxaci.
Škola pravidelně organizuje plavecký výcvik pro žáky.
Stravování žáků, zaměstnanců školy i cizích strávníků je zajištěno ve školní jídelně a školní jídelně - výdejně.
Inkluze a přístup
Chyběly činnosti a úkoly s vyšší úrovní obtížnosti pro nadanější a rychleji pracující žáky.
Pedagogický sbor je stabilizovaný, tvoří ho učitelé s dlouholetou i kratší pedagogickou praxí, šest vychovatelek s příslušným vzděláním a 18 asistentů pedagoga.
Zároveň i v zajištění alespoň na částečný pracovní úvazek školního speciálního pedagoga či psychologa, který by doplnil obsazení školního poradenského pracoviště.
K účelné primární prevenci přispívají realizované preventivní aktivity, adaptační aktivity a sportovní či zájmové kroužky.
Klima a komunikace
V několika málo hodinách si žáci samostatně mohli vybírat různé typy úloh, nebo měl učitel pro žáky s různými předpoklady připravená odlišná zadání.
Družina a kroužky
K účelné primární prevenci přispívají realizované preventivní aktivity, adaptační aktivity a sportovní či zájmové kroužky.
Vychovatelky připravují činnosti v souladu s potřebami žáků mladšího školního věku.
Organizován je ranní a odpolední provoz.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná kapacita poradenského pracoviště
Poradenské pracoviště je přetížené a chybí v něm školní speciální pedagog či psycholog pro podporu žáků.
- VarováníAbsence diferenciace a individualizace výuky
Učitelé nedostatečně pracují s žáky různých potřeb, což vede k častému školnímu neúspěchu na 2. stupni.
- VarováníNedostatečné využívání formativního hodnocení
Zpětná vazba žákům je povrchní a chybí systematické využívání formativních prvků pro podporu jejich rozvoje.
- PochvalaKvalitní zázemí školní družiny
Samostatné herny školní družiny poskytují žákům vhodné prostředí pro zájmové činnosti a rozvoj sociálních kontaktů.