Základní škola a Mateřská škola Horní Bradlo, okres Chrudim
Index kvality: 58 / 100č.p. 21, Horní Bradlo, 539 53
Souhrn hodnocení
Základní škola v Horním Bradle nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na inovativní metody, jako je Hejného matematika, projektová výuka či formativní hodnocení. Škola klade silný důraz na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní uměleckou výchovu. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality komplexně hodnotit, nicméně škola vykazuje širokou škálu podpůrných opatření a aktivní přístup k rozvoji žáků, přičemž konkrétní oblasti k dalšímu rozvoji nejsou v dostupných podkladech identifikovány.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: čtenářská dílna, splývavé čtení (Sfumato), analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Škola realizovala roční projekt Tradice a zvyky, který zahrnoval řadu celoškolních projektových dnů, jako např. Svatý Václav, Vánoce, Masopust či Den Země.
Pedagogové absolvovali kurz Montessori příprava na psaní, čtení a počítání.
známkou i slovně
Jazyky
V rámci akcí školy je uveden projekt 5. ročníku AJ komunikuj s rodilým mluvčím.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
Hlavní přestávku žáci tráví i na školní zahradě.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
K pohybovým a tvořivým aktivitám je dětmi i žáky využívána prostorná školní zahrada vybavená pískovištěm, herními prvky i novým sportovním hřištěm.
plavání
Výhodou školy je vlastní školní jídelna, která umožňuje čerstvost a rozmanitost přípravy stravy.
Inkluze a přístup
Ve škole jsou poradenské služby zaměřené zejména na podporu vzdělávání nadaných žáků.
Podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou dostatečně účinná a jejich vzdělávání koordinuje výchovná poradkyně.
Ve škole je zřízeno školní poradenské pracoviště, jehož činnost zajišťuje ředitelka školy, která zároveň vykonává funkci výchovného poradce a metodika prevence.
Škola se v rámci poradenských služeb zaměřuje na předcházení všem formám rizikového chování.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
V případě potřeby jsou nabízeny konzultace, informační schůzky či tripartitní setkání.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužky: hra na flétnu, fotografický kroužek, hra na ukulele a sbor Studánka.
Kroužky jsou vedeny pedagogy školy (Mgr. M. Stará, Ing. L. Cidlina, Mgr. A. Jelínková).
Provoz školní družiny je od 11:30 hodin do 16:00 hodin.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaKvalitní hudební a umělecká výchova
Škola dosahuje vynikajících výsledků v pěveckém sboru a systematicky rozvíjí hudebnost žáků.
- PochvalaEfektivní řízení a spolupráce
Aktivní vedení ředitelky a úzká spolupráce mezi MŠ a ZŠ zajišťují plynulou návaznost vzdělávání.