Základní škola a mateřská škola Žďárec u Skutče, okres Chrudim
č.p. 8, Skuteč, 539 73
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Žďárci u Skutče nabízí žákům vstřícné klima s důrazem na individuální přístup, podporu nadaných dětí a výuku jazyků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky projektové výuky a formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba lepší diferenciace výuky, úprava žákovského nábytku a zkvalitnění pedagogických procesů v mateřské škole, což by mohlo dále podpořit celkovou úroveň vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka je orientována činnostně, s aktivním žákem, který objevuje, experimentuje, ověřuje své hypotézy, diskutuje, tvoří, řeší problémy, spolupracuje, pracuje projektově, konstruuje své poznání.
Pedagogika Marie Montessori je alternativní výchovně vzdělávací program, pomocí kterého začala před sto lety vzdělávat děti v Římě italská lékařka a pedagožka Maria Montessori.
Sebehodnocení žáků nemá nahradit klasické hodnocení (hodnocení pedagogem), ale má doplňovat a rozšiřovat evaluační procesy a více aktivizovat žáky.
Jazyky
Aj - časová dotace Aj je v 1. a 2. třídě 1 hodina týdně, od 3. ročníku mají žáci anglický jazyk třikrát v týdnu.
Pohyb a zdraví
Škola nevlastní tělocvičnu.
Venkovní prostory školy jsou průběžně modernizovány a zahrnují hřiště s brankami a s dalšími herními prvky, pískovištěm a altán, který využívá škola k výuce i k společně pořádaným akcím a volnočasovým aktivitám.
Výuka probíhá ve škole i mimo ni (zatravněné hřiště poblíž školy, zimní stadion Skuteč, Plavecký bazén Skuteč, Sportovní hala Skuteč).
Součástí školy je také výdejna stravy, která zajišťuje stravování dětí mateřské i základní školy.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán je zpracováván pro žáky od druhého stupně podpůrných opatření na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Školské poradenské zařízení vydává škole Doporučení ke vzdělávání žáka s přiznanými podpůrnými opatřeními, které obsahuje úpravu metod a forem vzdělávání, IVP a personální podporu.
Školní poradenské pracoviště slouží k poskytování poradenských a konzultačních služeb pro žáky, jejich zákonné zástupce a pedagogy.
Školní metodik prevence se účastnil vzdělávacích kurzů a všichni pedagogové byli průběžně vzděláváni v oblasti prevence sociálně patologických jevů.
Do školy dojíždí speciální pedagog z SPC při Speciální škole ve Skutči, který pracuje s dětmi s IVP i s dětmi poruchami učení, s autismem i s jejich rodiči.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o výsledcích vzdělávání informováni průběžně prostřednictvím žákovských knížek, při třídních schůzkách za účastí žáka (triády).
Současná legislativa umožňuje školám výběr mezi známkováním i slovním hodnocením, přičemž obě tyto varianty mají stejnou váhu.
Využíván je i interní elektronický systém školy, kde jsou zákonní zástupci informováni o probíraném učivu, k dispozici mají videodeníky s pracemi svých dětí.
Družina a kroužky
RANNÍ ŠD: 6.30 – 7.30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu MŠ
V mateřské škole převládá frontální výuka, chybí individualizace a funkční dokumentace vzdělávacích pokroků dětí.
- VarováníNevhodně nastavený žákovský nábytek
Výškově stavitelný nábytek v základní škole není vždy přizpůsoben aktuální výšce žáků.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky v ZŠ
Ve výchovných předmětech základní školy je nedostatečně diferencována obtížnost učiva pro spojené ročníky.
- PochvalaPozitivní klima a individuální přístup
Škola se vyznačuje přátelskou atmosférou, rodinným prostředím a nízkým počtem žáků podporujícím individuální přístup.