Základní škola a mateřská škola Žďárec u Skutče, okres Chrudim
Index kvality: 50 / 100č.p. 8, Skuteč, 539 73
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Žďárci u Skutče nabízí vstřícné klima s důrazem na individuální přístup, výuku jazyků a pohybové aktivity. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s dílčími prvky inovativních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zkvalitnění koncepčního řízení, evaluace vzdělávacích procesů a úpravy metodiky výuky v mateřské škole, aby lépe odpovídala potřebám dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Výuka matematiky probíhá ve třídách, žáci pracují nejen s didaktickými materiály (učebnice, pracovní sešity,…) a pomůckami (tabulka násobků,…), ale i s názornými předměty (modely těles, papírové peníze,…).
Výuka je orientována činnostně, s aktivním žákem, který objevuje, experimentuje, ověřuje své hypotézy, diskutuje, tvoří, řeší problémy, spolupracuje, pracuje projektově, konstruuje své poznání.
Naším krédem je myšlenka Marie Montessori: ,, Pomoz mi, abych to dokázal sám."
Výuka bude probíhat tak, aby se jednotlivé skupiny nepotkaly (jiný čas nástupu, přestávek, ukončení výuky).
Jazyky
Časová dotace Aj je v 1. a 2. třídě 1 hodina týdně.
Pohyb a zdraví
Poučení žáků o bezpečnosti – při TV - plavání, hala, zimní stadion, přestávky, pohyb ve škole.
Škola nevlastní tělocvičnu. Využíváme i sportovní halu a plavecký bazén ve Skutči.
Škola v rámci tělesné výchovy užívá prostory školní zahrady, vydlážděný prostor před budovou školy a všechny součást Městských sportovišť Skuteč - zimní stadion, plavecký bazén, sportovní halu, zázemí pro atletiku.
Ve školní budově je zřízena výdejna, kde se ohřívá a vydává jídlo pro celou základní a mateřskou školu, jídlo dovážíme ze školní jídelny ve Skutči.
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky učitel připravuje a zadává školní práci, která odpovídá úrovni jejich nadání, využívá individuální, skupinovou a projektovou práci a nabízí pestrou nabídku volitelných předmětů.
Podle stupně přiznaného podpůrného opatření využívá vyučující speciální metody, postupy, formy a prostředky vzdělávání a hodnocení, kompenzační, rehabilitační a učební pomůcky, speciální učebnice a didaktické materiály.
Klima a komunikace
Při použití slovního hodnocení se výsledky vzdělávání žáka v jednotlivých povinných a nepovinných předmětech stanovených školním vzdělávacím programem hodnotí tak, aby byla zřejmá úroveň vzdělání žáka.
Družina a kroužky
Škola nabízí pestrou nabídku volitelných předmětů, nepovinných předmětů a zájmových aktivit, kde si žáci volí studium podle svého zájmu.
Ve školní družině probíhá zájmový kroužek Klub zábavného procvičování, do něhož jsou přihlášeni všichni účastníci.
Každý den mohou rodiče umístit dítě v ranní družině, která nově probíhá v ZŠ pod vedením vychovatelky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v koncepci a evaluaci školy
Koncepce rozvoje školy je obecná a plánování intuitivní, přičemž hospitační záznamy postrádají odborná doporučení ke kvalitě výuky.
- VarováníNevhodné formy vzdělávání v mateřské škole
Organizace činností a formy vzdělávání v MŠ nejsou v souladu se současnými trendy, chybí cílená individualizace a relaxace.
- PochvalaPozitivní klima a individuální přístup
Škola vytváří přátelské, rodinné prostředí s nízkým počtem žáků, což umožňuje efektivní individuální přístup pedagogů.