Základní škola a Mateřská škola Rabštejnská Lhota, okres Chrudim
Index kvality: 60 / 100č.p. 44, Rabštejnská Lhota, 537 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Rabštejnské Lhotě nabízí moderní vzdělávací prostředí s důrazem na formativní hodnocení, Hejného matematiku a projektovou výuku. Škola vyniká silným zaměřením na inkluzi, pohybové aktivity a kvalitní rodinné klima. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílení koncepčního plánování v mateřské škole a cílenější podpora žáků v oblasti rozvoje kompetencí k řešení problémů, což by dále podpořilo celkovou kvalitu výuky.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ve všech ročnících vyučujeme Hejného matematiku.
Do vyučování zařazujeme projektové dny s různou tematikou.
Škola deklaruje využití prvků alternativních a inovativních směrů, konkrétně zmiňuje školu Montessori.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk je vyučován od 2. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Pozitivní pro rozvoj jejich pohybových dovedností je pravidelné zařazování pobytu venku na školní zahradě , obecním sportovním hřišti nebo v blízkém přírodním okolí školy .
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), posilovna, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), posilovna, tělocvična/sportovní hala.
turistika, cyklistický kurz, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro nadané žáky vytváříme ve škole vhodné prostředí, zadáváme individuální a samostatné úkoly a tvoříme individuální vzdělávací plán.
Pro výuku žáků se speciálně vzdělávacími potřebami využíváme softwarové programy, různé kompenzační pomůcky a pracujeme se speciálními učebnicemi.
Školní poradenské pracoviště tvoří školní metodik prevence a třídní učitelé.
Hlavní náplní výchovného poradce je vyhledávání a orientační šetření žáků, jejichž vývoj a vzdělávání vyžadují zvláštní pozornost, a zaměření na prevenci školní neúspěšnosti.
školní asistent logopedický asistent
Klima a komunikace
Hodnocení probíhá dvěma základními formami, a to písemným slovním hodnocením a klasifikací a jejich vzájemnou kombinací.
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
V tomto školním roce žákům nabídneme tyto kroužky: míčové hry, atletika, florbal, angličtina pro prvňáčky, angličtina, keramika, tancování, kurz lyžování, kurz in-line bruslení, nepovinný předmět Náboženství.
Vedení školy, školní metodik prevence a ostatní pedagogičtí pracovníci sledují v průběhu roku nabídku kurzů, seminářů, přednášek, exkurzí a dalších akcí, které operativně, po projednání s ředitelem školy zařazují do programu.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaModerní materiální zázemí a vybavení
Škola disponuje moderně zařízenými třídami, interaktivní technikou a kvalitním zázemím pro výuku i zájmovou činnost.
- PochvalaKvalitní klima a rodinné prostředí školy
Škola dlouhodobě vytváří bezpečné klima, dobré prosociální vztahy a podnětné prostředí s rodinnou atmosférou.
- VarováníPotřeba rozvoje kompetencí k řešení problémů
Vzdělávací proces v mateřské škole zatím nedostatečně podporuje samostatné rozhodování dětí a jejich odpovědnost za svá rozhodnutí.
- VarováníNedostatky v koncepčním plánování MŠ
Dílčí vize a plánování rozvoje mateřské školy jsou formulovány obecně bez provázanosti s každodenní pedagogickou praxí.