Základní škola a mateřská škola Svratouch
Index kvality: 55 / 100č.p. 237, Svratouch, 539 42
Souhrn hodnocení
Základní škola Svratouch nabízí rodinnou atmosféru s důrazem na pohyb, zdraví a inkluzivní přístup k žákům. Pedagogicky se škola pohybuje na pomezí tradičního a moderního přístupu, přičemž využívá prvky jako Hejného matematika či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba modernizace prostor školní družiny, posílení systematické pedagogické reflexe a širší implementace formativního hodnocení v rámci výuky na základní škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: konstruktivisticky orientovaná výuka - výuka dle metody prof. Hejného
Metody čtení: splývavé čtení (Sfumato)
Tematické okruhy průřezových témat jsou integrovány do předmětů nebo samostatných projektů.
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Ke zdokonalování pohybových schopností přispívají pravidelné tělovýchovné chvilky ve třídě i v rámci pobytu venku.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání
K dynamickým pohybovým aktivitám je vhodně využívána malá tělocvična základní školy a okolní přírodní prostředí.
plavání
Školní jídelna slouží celému zařízení (ZŠ i MŠ), je moderně vybavená a má skladové zázemí, které odpovídá hygienickým požadavkům, které jsou velmi náročné.
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky je nutná specifická motivace pro rozšíření základního učiva o další informace, zadáváním problémových úloh, kvízů a netradičních cvičení se snažíme o rozvíjení rozumových schopností žáků.
Žáky podporují při kompenzaci jejich speciálně vzdělávacích potřeb dvě asistentky pedagoga a školní asistentka.
Oblast výchovného poradenství zajišťuje ředitelka školy, jedna z učitelek nově působí jako metodička prevence.
Škola má zpracován plán protidrogové prevence a prevence šikany.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Informace o vzdělávání svého dítěte získávají zákonní zástupci na třídních schůzkách, při osobním setkání ve škole nebo na pořádaných akcích.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
Družina a kroužky
Kroužky: Hra na sopránovou zobcovou flétnu, Tvořivá dílna, Římskokatolické náboženství, Taneční kroužek, Sportovní kroužek, Klub zábavné logiky a rozvoje matematické gramotnosti, Čtenářský klub.
Škola je organizovaná jako dvojtřídní a v rámci pedagogické práce uvádí výčet kroužků, které škola zajišťuje.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNevyhovující prostory školní družiny
Školní družina postrádá dostatečný herní prostor a vybavení pro relaxaci žáků po vyučování.
- VarováníAbsence systematické pedagogické reflexe
Pedagogové nesdílejí zkušenosti systematicky a nevyhodnocují účinnost opatření v rámci pedagogických rad.
- VarováníNedostatečné formativní hodnocení v ZŠ
Škola potřebuje posílit formativní hodnocení a práci s cílem hodiny pro lepší pokrok žáků.
- PochvalaPodporující rodinná atmosféra
Přístup pedagogů a rodinná atmosféra školy příznivě ovlivňují průběh vzdělávání v mateřské i základní škole.
- PochvalaVyužití přírodního prostředí
Škola efektivně využívá blízké přírodní prostředí k prožitkovému učení a rozvoji fyzické zdatnosti žáků.