Základní škola Heřmanův Městec, okres Chrudim
Index kvality: 65 / 100náměstí Míru 1, Heřmanův Městec, 538 03
Souhrn hodnocení
Základní škola Heřmanův Městec nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a efektivní systém prevence šikany. Škola se profiluje spíše tradičním směrem s dílčími prvky projektové výuky. Vzhledem k omezenému množství dat lze za prostor pro další rozvoj považovat modernizaci metod výuky a hodnocení, stejně jako navýšení kapacit školní družiny, které v současnosti neodpovídají poptávce.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Ve všech třídách vyučování zpestřují rozmanité aktivity situované mimo školu, organizované ve spolupráci s externími partnery a propojující učivo s běžným životem.
Mnohdy chybělo zhodnocení celkové práce třídy, pochvaly spolupracujících žáků, někdy tyto aktivity zasahovaly nevhodně do času přestávek.
známkou
Jazyky
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Škola explicitně uvádí výuku cizích jazyků metodou CLIL v rámci výuky jiného předmětu pro anglický jazyk.
Koncepce školy zmiňuje důraz na konverzaci a výjezdy do zahraničí, ale neuvádí přípravu na mezinárodní zkoušky typu Cambridge.
Pohyb a zdraví
V průběhu inspekční činnosti žáci svým chováním (nejen při hodinách, ale i o přestávkách) většinou prokazovali, že jsou vedeni k dodržování pravidel slušného společenského vystupování, což je zřetelným důsledkem zavádění systému pozitivní podpory chování žáků PBIS.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, mimo areál školy, tělocvična/sportovní hala.
lyžování, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola má zpracovaný Plán podpory nadaných a mimořádně nadaných žáků a ustavenou koordinátorku péče o nadané žáky.
Škola disponuje specialisty: výchovný poradce, asistent pedagoga, speciální pedagog, logoped, školní metodik prevence.
Profil školy explicitně uvádí přítomnost školního psychologa mezi specialisty ve škole.
Škola zavedla systém pozitivní podpory chování žáků PBIS, který sjednocuje přístup pedagogů k prevenci problémového chování.
logoped, školní psycholog, školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
V hodnocení se zaměřují na formativní hodnocení a poskytování zpětné vazby.
Školní parlament: ano
žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny, školní časopis/newsletter, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola pořádá pravidelné akce jako návštěvy kulturních akcí, exkurze, tematické/projektové dny, besídky/akademie, sportovní dny, výlety, jarmarky a dílny.
Při odpoledních činnostech bylo ve školní družině dětem a žákům nabízeno množství poutavých volnočasových i relaxačně odpočinkových aktivit, které vedly vychovatelky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Převažuje frontální výuka, chybí formativní zpětná vazba a systematické sledování individuálního pokroku žáků.
- VarováníNedostatečné kapacity školní družiny
Kapacita školní družiny je naplněna a chybí samostatné prostory pro její oddělení.
- PochvalaÚspěšná implementace systému PBIS
Škola efektivně využívá systém pozitivní podpory chování, což vede k lepšímu klimatu a vztahům.
- PochvalaSystematické řízení a monitorování školy
Ředitelka aktivně monitoruje procesy a využívá dotazníková šetření k dalšímu rozvoji kvality vzdělávání.