Základní škola Hlinsko, Ležáků 1449, okres Chrudim
Ležáků 1449, Hlinsko, 539 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Hlinsko nabízí silné zázemí v oblasti inkluze, podpory nadaných žáků a sportovních aktivit. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s dílčími prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze konstatovat, že škola disponuje kvalitním poradenským pracovištěm, přičemž prostor pro další rozvoj představuje především zkvalitnění samotného průběhu výuky v hodinách.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Profil školy explicitně uvádí metody výuky matematiky jako klasickou výuku.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými specifickými pravidelnými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Na závěrečné shrnutí, zhodnocení dosažených cílů a celkové hodnocení práce většinou nezbyl čas, případně vše proběhlo ve spěchu, po zvonění.
známkou i slovně
Jazyky
Výjimkou byla výuka anglického jazyka na 1. stupni vedená v rychlém tempu.
Výuka cizích jazyků: ruský, německý, anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků: ruský, německý, anglický.
Pohyb a zdraví
Škola disponuje relaxačními zónami ve vnitřních prostorách, které slouží k trávení volného času.
Profil školy uvádí mezi prostory pro výuku tělesné výchovy bazén.
Škola disponuje tělocvičnou/sportovní halou, sportovním areálem pro atletiku, ledovou plochou a bazénem.
lyžování, plavání, bruslení
Inkluze a přístup
Diferenciace úkolů s cílem lepšího využití žákovského učebního potenciálu pedagogové výjimečně uplatnili jen směrem k žákům s rychlejším pracovním tempem.
Škola má zřízeny třídy podle § 16 odst. 9 školského zákona, využívá asistenty pedagoga, speciální pedagogy a logopedickou asistentku.
Přítomnost specialistů: školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga.
Tým školního poradenského pracoviště poskytuje komplexní služby v oblasti výchovného poradenství a primární prevence, škola realizuje dotazníková šetření klimatu a využívá třídnické hodiny.
školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga, Koordinátor EVVO Koordinátor ŠVP Koordinátor ICT Logopedická asistentka Školní asistentka
Klima a komunikace
Škola výslovně uvádí využívání třístranných schůzek (učitel-rodič-žák) jako způsob informování rodičů.
Škola uvádí způsob hodnocení známkou i slovně.
Škola má v profilu explicitně uvedeno, že disponuje školním parlamentem.
e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech hudební, literárně-dramatické, výtvarné (např. malování, keramika) a sportovní.
Průběh činností ve školní družině odpovídal cílům uvedeným v realizovaném Školním vzdělávacím programu pro zájmové vzdělávání „Školní družina“.
Škola má zpracovaný Vnitřní řád školní družiny, který upravuje provozní podmínky, přičemž školní družina je standardně zřizována jako součást školy pro zájmové vzdělávání.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v průběhu výuky
Výuka je často frontální, chybí reflexe cílů v závěru hodin a žáci nedostatečně využívají sebehodnocení.
- PochvalaIndividualizovaná výuka a podpůrné klima
Škola vytváří vstřícnou atmosféru a efektivně individualizuje výuku, zejména pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami.
- PochvalaKvalitní poradenské pracoviště
Škola úspěšně řeší rizikové chování a poskytuje komplexní služby v oblasti výchovného poradenství a prevence.