Základní škola, Hrochův Týnec, okres Chrudim
Nádražní 253, Hrochův Týnec, 538 62
Souhrn hodnocení
Základní škola v Hrochově Týnci nabízí široké zázemí pro sportovní aktivity, kvalitní péči o klima a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření se pohybuje spíše v tradiční rovině s prvky moderních metod, jako je formativní hodnocení či Daltonský plán. Prostor pro další rozvoj představuje potřeba posílit systematické sledování pokroku žáků, zajistit plnou kvalifikovanost pedagogického sboru, zlepšit podporu nadaných dětí a optimalizovat akustické podmínky v učebnách.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Distanční výuka měla vliv i na způsoby hodnocení žáků, ve větší míře učitelé využívali prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Anglický jazyk se vyučuje od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Ke sportovním účelům slouží tělocvična a venkovní sportovní areál s hřištěm, běžeckými tratěmi a dalšími lehkoatletickými sektory.
Součástí učebního plánu školy jsou aktivity realizované dle aktuálních podmínek jako je výuka základů plavání, školy v přírodě, lyžařské výcvikové zájezdy.
Stravování žáků a zaměstnanců je zajišťováno ve vlastní školní jídelně.
Inkluze a přístup
Výuka probíhá dle individuálního vzdělávacího plánu (IVP), který sestavují na začátku školního roku učitelé jednotlivých vyučovacích předmětů na základě doporučení.
Náplní školní speciální pedagožky je depistáž a následná práce s žáky se speciálními vzdělávacími potřebami (SVP), pomoc pedagogickým pracovníkům při tvorbě individuálních vzdělávacích plánů (IVP), jejich vyhodnocování, koordinace plánů pedagogické podpory (PLPP).
Školní psycholog Mgr. Petr Pražák tel: + 420 469 623 786, email : svp.archa@tiscali.cz, prazak.petr@tiscali .cz
Minimální preventivní program, který odpovídá potřebám školy, obsahuje strategii předcházení šikaně, kyberšikaně, užívání návykových látek a dalším projevům rizikového chování.
Ve škole funguje školní poradenské pracoviště (ŠPP), které vede výchovná poradkyně, další pracovníci jsou speciální pedagožka (se specializací logopedie), metodici prevence sociálně patologických jevů, koordinátoři environmentální výchovy a asistentky v oblasti specifických poruch učení a externí logopedická asistentka.
Klima a komunikace
V rámci třídních schůzek v měsíci září, dále tripartity, web školy www.zsht.cz, konzultace jednotlivých vyučujících, individuální pohovory.
Výsledky žáků jsou hodnoceny známkami nebo slovně.
Žáci se podílí na řízení školy prostřednictvím školního parlamentu, kam dávají podněty a připomínky k životu a organizaci školy.
V rámci třídních schůzek v měsíci září, dále tripartity, web školy www.zsht.cz, konzultace jednotlivých vyučujících, individuální pohovory.
Družina a kroužky
Škola organizuje celou řadu kroužků a zájmových útvarů ve spolupráci s Komunitní školou, z. s.
Škola organizuje celou řadu kroužků a zájmových útvarů ve spolupráci s Komunitní školou, z. s.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického pracovníka
Vychovatelka školního klubu nevykonávala činnost s požadovanou odbornou kvalifikací.
- VarováníAbsence systematického sledování pokroku
Škola nemá systematicky nastavené sledování učebního pokroku žáků pro potřeby individualizace výuky.
- VarováníNedostatečná podpora nadaných žáků
Ve výuce chyběly náročnější úlohy určené pro schopnější nebo nadané žáky.
- VarováníNevyhovující akustika v učebnách
Škola by se měla zaměřit na zlepšení akustických podmínek v učebnách pro lepší poslech žáků.
- PochvalaImplementace Daltonského plánu
Škola využívá prvky Daltonského plánu k rozvoji odpovědnosti, samostatnosti a spolupráce žáků.
- PochvalaKvalitní řízení a pracovní klima
Škola vykazuje účelné delegování pravomocí, funkční hospitační činnost a příjemnou pracovní atmosféru.