Základní škola, Prachovice, okres Chrudim
Index kvality: 56 / 100Chrudimská 57, Prachovice, 538 04
Souhrn hodnocení
Základní škola v Prachovicích nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, kvalitní školní družinu a silnou podporu inkluze či nadaných žáků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky moderních metod, jako je konstruktivistická matematika. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit diferenciaci výuky a zaměřit se na zlepšení výsledků v externím testování, které jsou v současnosti limitovány personálními a prostorovými možnostmi školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Mgr. Eliška Ptáčníková absolvovala školení Interaktivní metody ve výuce matematiky na 1.stupni.
známkou
Jazyky
Anglický jazyk je v učebním plánu 1. stupně zařazen od 3. ročníku.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Zahrada za školou byla upravena a je zde vytvořeno místo pro výuku, relaxaci, sport a pořádání školních akcí. Žáci zde obvykle tráví hlavní dopolední přestávku.
Žáci jsou seznamováni s plaveckým výcvikem, ale škola vlastní bazén nemá.
Pro výuku Tv slouží vnitřní tělocvična a venkovní sportovní areál, který byl v letech 2018-2019 nově vybudován.
plavání, lyžování
v budově školy
Inkluze a přístup
Škola pro podporu nadání používá podpůrná opatření, jako je předčasný nástup ke školní docházce, zadávání specifických úkolů či účast v hodinách vyšších ročníků.
Žáci s přiznanými podpůrnými opatřeními jsou integrováni do běžných tříd, kde jim je zajištěn individuální přístup a podpora prostřednictvím PLPP či IVP.
Ideální by bylo ještě kolektiv doplnit o osobu školního psychologa, který by se věnoval zejména individuální a krizové intervenci.
Škola má v rámci preventivního programu zpracován konkrétní Program proti šikaně a krizový scénář.
školní metodik prevence, výchovný poradce, asistent pedagoga, sociální pedagog
Klima a komunikace
Škola má v obsahu ŠVP definovány zásady pro používání slovního hodnocení.
individuální schůzky, třídní schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), žákovská knížka (elektronická), školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí také volnočasové aktivity a kroužky: keramika, počítače, angličtina pro začátečníky, taneční kroužek, přírodopisný kroužek, florbal.
Některé zájmové kroužky pracují pod vedením učitelů.
Provoz školní družiny ráno - 6,15 – 7,30hod
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníSlabé výsledky externího testování
Škola vykazuje slabé výsledky v externím testování, vyžadována je důsledná analýza a úprava výukových postupů.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
Výuce chybí cílená diferenciace pro nadané žáky a větší zapojení badatelských aktivit s informačními zdroji.
- VarováníPersonální a prostorové limity
Vysoká obměna sboru komplikuje delegování úkolů, dílčí nedostatky jsou v prostorách dílen a školní družiny.
- PochvalaSpolupráce s externími partnery
Výrazná spolupráce s externími subjekty při podpoře žáků se speciálními potřebami a ze sociálně slabého prostředí.
- PochvalaAktivní vedení a klima školy
Ředitelka aktivně rozvíjí školu, podporuje inovace a buduje pozitivní, nestresující atmosféru v celém vzdělávacím procesu.