Základní škola Ronov nad Doubravou, okres Chrudim

Učitel zařazuje metody, při kterých docházejí k řešení a závěrům žáci sami a zadává úkoly způsobem, který umožňuje volbu různých postupů.

Učitel zadává komplexní úkoly, které zahrnují informace a poznatky z celého vzdělávacího oboru Člověk a příroda.

Učitel hodnotí žáky způsobem, který jim umožňuje vnímat vlastní pokrok a vede je k tomu, aby na základě jasných kritérií hodnotili své činnosti.

Hodinová dotace v jednotlivých ročnících odpovídá učebnímu plánu, v 3.- 5. ročníku 9 hodin, v 6.- 9. ročníku 12 hodin týdně.

Zapojení školy do šablon OP JAK financování personální podpory kariérový poradce, školní asistent, DVPP, inovativní vzdělávání – tandemové výuka s rodilým mluvčím.

Travnatá plocha s přírodní učebnou slouží k relaxaci, k výuce a kulturním akcím školy a v případě příznivého počasí je využívána žáky o velkých přestávkách.

Žáci s přihlédnutím k určité sportovní aktivitě cvičí v tělocvičně, na hřišti, na stadionu, ve volné přírodě nebo v plaveckém bazénu.

V přístavbě, která je spojena s hlavní budovou krytým přechodem, se nachází tělocvična a v uzavřeném areálu školy se nachází víceúčelové hřiště.

Kurz plavání žáků 2. a 3. ročníku a lyžařský výcvik žáků 7. - 9. třídy.

Školní jídelna zajišťovala ve školním roce 2024/2025 stravování v hlavní činnosti pro žáky a zaměstnance a uvařeno bylo celkem 45 843 obědů.

Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků jsou například: předčasný nástup dítěte ke školní docházce, účast žáka na výuce jednoho nebo více vyučovacích předmětů ve vyšších ročnících školy, obohacování vzdělávacího obsahu, zadávaní specifických úkolů a projektů.

Podpůrná opatření prvního stupně uplatňuje škola i bez doporučení školského poradenského zařízení na základě plánu pedagogické podpory (PLPP), podpůrná opatření druhého až pátého stupně poskytuje škola na základě doporučení školských poradenských zařízení.

Podpora poradenského týmu školy podporovat profesní rozvoj výchovného poradce, školního metodika prevence, doplnit školní poradenský tým o školního psychologa (lze v návaznosti na OP JAK ).

Jako základ primární prevence máme na naší škole vypracovaný Minimální preventivní program, na jehož realizaci se podílejí všichni zaměstnanci školy, součástí MPP je i Program proti šikanování.

V pedagogickém sboru jsou zastoupeni pedagogové s kvalifikací pro dyslektickou péči o žáky, s kvalifikací pro funkci výchovného poradce, koordinátora EVVO, metodika a koordinátora ICT, koordinátora ŠVP a s osvědčením pro funkci školního metodika prevence.

Slovní hodnocení zahrnuje posouzení výsledků vzdělávání žáka v jejich vývoji, ohodnocení přístupu žáka ke vzdělávání i v souvislostech, které ovlivňují jeho výkon, a označení dalšího rozvoje žáka.

Školní parlament je orgán, který řeší na škole aktuální problémy týkající se provozu školy, organizace výuky.

Zavedení elektronické žákovské knížky rozšíření komunikace mezi školou a rodiči.

Při škole fungovaly tyto kroužky: 3 x přírodovědný, 1x turistický, 1x chemický , 2 x sportovní, 1x robotický.

Kvalitu vzdělávání podporuje a přínos k osobnímu rozvoji žáků má pestrá nabídka zájmových kroužků organizovaných školou, např. turistický, rybářský, keramický a přírodovědný kroužek.

Provoz družiny byl zajištěn od 6.00 do 7.30 hodin a od 11.20 do 16.00 hodin.