Základní škola Slatiňany, okres Chrudim
Index kvality: 72 / 100T. G. Masaryka 136, Slatiňany, 538 21
Souhrn hodnocení
Základní škola Slatiňany nabízí moderní vzdělávací prostředí s výrazným zaměřením na inovativní metody, jako je Hejného matematika, projektová výuka či formativní hodnocení. Škola klade důraz na inkluzi, pohybové aktivity a rozvoj nadání. Prostor pro další rozvoj představuje zejména řešení nevyhovujících prostorových podmínek a prohloubení práce s diferenciací výuky, což by mohlo dále posílit efektivitu individuálního přístupu k žákům v rámci školního vzdělávacího procesu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Podporujeme projektové vyučování, praktické předměty (pracovní činnosti, laboratorní práce, vaření), rozvoj rétorických dovedností (prezentace před veřejností, dramatická výchova), slovní hodnocení od 1. do 3. třídy, genetickou metodu čtení, matematiku prof. Hejného, se souhlasem rodičů učíme písmo Comenia Script.
Podporujeme projektové vyučování, praktické předměty (pracovní činnosti, laboratorní práce, vaření), rozvoj rétorických dovedností (prezentace před veřejností, dramatická výchova), slovní hodnocení od 1. do 3. třídy, genetickou metodu čtení, matematiku prof. Hejného, se souhlasem rodičů učíme písmo Comenia Script.
Podporujeme projektové vyučování, praktické předměty (pracovní činnosti, laboratorní práce, vaření), rozvoj rétorických dovedností (prezentace před veřejností, dramatická výchova).
Škola využívá konstruktivisticky orientovanou výuku matematiky dle metody prof. Hejného, čtenářské dílny a alternativní písmo Comenia Script, avšak explicitní integrace prvků Montessori či Waldorf není v dokumentech uvedena.
comenia script
známkou i slovně
Jazyky
Na škole se vyučoval anglický jazyk od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Po dopoledním vyučování mají žáci dostatek času pro spontánní aktivity venku i v blízkém okolí.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, plavání.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, mimo areál školy, sportovní areál (atletika), tělocvična/sportovní hala.
lyžování, bruslení, turistika, vodácký kurz, plavání
Školní jídelna Slatiňany, okres Chrudim zajišťuje stravování a od 1. 9. 2025 bude navýšen oběd o 5 Kč u žáků a cizích strávníků.
Inkluze a přístup
V minulých letech jsme absolvovali kurzy jako tým: Práce s nadanými žáky.
10 žáků se vzdělávalo podle individuálního vzdělávacího plánu a z toho 4 dle upravených očekávaných výstupů stanovených Rámcovým vzdělávacím programem pro základní vzdělávání.
Ve škole působí preventivní tým a školní poradenské pracoviště, jehož součástí je výchovná poradkyně, školní speciální pedagog, školní psycholog a zástupci vedení školy.
Dále školní metodička prevence vypracovala Program proti šikanování, pedagogický sbor byl proškolen v rámci projektu Minimalizace šikany.
výchovný poradce, školní metodik prevence, speciální pedagog, školní psycholog, asistent pedagoga
Klima a komunikace
Podporujeme projektové vyučování, praktické předměty (pracovní činnosti, laboratorní práce, vaření), rozvoj rétorických dovedností (prezentace před veřejností, dramatická výchova), slovní hodnocení od 1. do 3. třídy.
Z iniciativy žáků byl vytvořen na naší škole školní parlament.
Družina a kroužky
V uplynulém školním roce pracovaly při škole tyto kroužky: kroužek keramiky při ŠD a příprava na přijímací zkoušky z matematiky a českého jazyka.
V uplynulém školním roce pracovaly při škole tyto kroužky: kroužek keramiky při ŠD (p. vychovatelka Jitka Rondzíková), příprava na přijímací zkoušky z matematiky a českého jazyka (p. uč. Tomáš Klimenda, p. uč. František Hurta, p. uč. Hana Hübnerová).
ranní družina docházelo v průměru 25 žáků
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSilné školní poradenské pracoviště
Škola poskytuje žákům se speciálními vzdělávacími potřebami kvalitní podporu prostřednictvím odborného týmu a individuální péče.
- PochvalaEfektivní systém profesního rozvoje pedagogů
Škola úspěšně využívá mentoring, koučink a párovou výuku k systematickému rozvoji pedagogického sboru.
- VarováníNedostatky v diferenciaci a formativním hodnocení
Je třeba více diferencovat úkoly, využívat formativní hodnocení a systematicky pracovat s cíli výuky.
- VarováníNevyhovující prostorové podmínky
Herny školní družiny a šatní prostory neumožňují dostatečnou relaxaci a pohodlné oblékání žáků.