Základní škola a Mateřská škola Řepníky
Index kvality: 51 / 100č.p. 34, Řepníky, 538 65
Souhrn hodnocení
Základní škola a Mateřská škola Řepníky nabízí žákům podnětné prostředí se zaměřením na pohyb, inkluzi a moderní metody, jako je konstruktivistická matematika či formativní hodnocení. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v posílení kontrolních mechanismů, zkvalitnění pedagogické diagnostiky v mateřské škole a častějším dělení žáků do ročníků pro efektivnější výuku.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Zhlédnutá výuka se vyznačovala především střídáním různých forem a metod výuky činnostního rázu.
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Škola uvádí mezi svými pravidelnými specifickými akcemi tematické a projektové dny.
Profil školy explicitně uvádí, že výuka je klasická.
Profil školy uvádí klasickou výuku, což v kontextu českého školství implikuje standardní organizaci času se zvoněním.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický; žádná zmínka o rodilých mluvčích.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Zájmové činnosti zahrnují Klub komunikace v cizím jazyce - aj, ale není zmíněna příprava na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
Opomíjen nebyl pobyt venku a sportovní vyžití na zahradě či odpočinek ve třídě.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: plavání.
Škola disponuje tělocvičnou/sportovní halou a venkovním hřištěm v areálu školy.
plavání
v blízkosti školy (do 200 m)
Inkluze a přístup
Ojediněle bylo podpořeno nadání či hlubší zájem některých žáků o dané téma.
Tým doplňují dvě asistentky pedagoga, které poskytují podporu při kompenzaci speciálně vzdělávacích potřeb dvou žáků a jednoho dítěte, škola využívá i speciálního pedagoga.
Škola uvádí přítomnost specialistů: školní metodik prevence, výchovný poradce, speciální pedagog, asistent pedagoga; školní psycholog není uveden.
Škola realizuje přednášky zaměřené na prevenci rizikového chování a šikanu v rámci zapojení do OP JAK EU.
speciální pedagog
Klima a komunikace
Zákonní zástupci získávají informace o průběhu a výsledcích vzdělávání svých dětí v rámci třídních schůzek, při individuálních návštěvách školy a prostřednictvím žákovských knížek.
Způsob hodnocení: známkou i slovně.
Školní parlament: ne.
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti jako jazykové kroužky, společenské hry, Čtenářský klub, Klub zábavné logiky a deskových her a Klub komunikace v cizím jazyce.
Inspekční zpráva uvádí, že efektivní prevencí jsou zájmové kroužky školy, ve kterých žáci tráví svůj mimoškolní čas.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v kontrolním systému a zázemí pro pedagogy
Inspekce vytkla neefektivní kontrolní systém ředitelky a nevyhovující, zastaralé zázemí pro pedagogické pracovníky.
- PochvalaPříznivé klima a zlepšení materiálních podmínek
Škola se vyznačuje rodinnou atmosférou, dobrými vztahy a výrazným zlepšením materiálního vybavení od minulé inspekce.
- VarováníNedostatečná pedagogická diagnostika v MŠ
Inspekce doporučuje rozšířit diagnostiku o průběžné záznamy a portfolia pro lepší individualizaci vzdělávací nabídky.
- VarováníPotřeba častějšího dělení žáků do ročníků
Inspekce doporučuje častější dělení žáků podle ročníků při výuce cizích jazyků a výchovných předmětů.