Základní škola, Jičín, Železnická 460
Železnická 460, Jičín, 506 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jičíně nabízí širokou škálu aktivit včetně podpory nadaných žáků, sportovního zázemí a propracovaného systému inkluze. Pedagogické zaměření se pohybuje na pomezí tradičního a inovativního přístupu, přičemž využívá metody jako formativní hodnocení či projektovou výuku. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení pedagogického procesu a cílená podpora komunikativních kompetencí žáků, které jsou v současnosti identifikovány jako oblasti vyžadující zvýšenou pozornost.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
S ohledem na to jsou voleny metody a způsoby práce zaměřené na samostatnou práci žáků, na schopnost orientovat se v řešení problému, na sebekontrolu, a to vše s důrazem na činnostní charakter učení.
Metody čtení: genetická (hlásková) metoda, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
Při výuce používáme projekty i miniprojekty a zadáváme problémové úlohy z praktického života.
Důležitou součástí hodnocení je sebehodnocení žáků, které bylo zaznamenáno ve větší části hospitovaných hodin.
Jazyky
3. ročník Úvod do studia angličtiny.
Pohyb a zdraví
Chloubou školy je ekologický areál „ČTYŘLÍSTEK“ se dvěma venkovními učebnami, meteorologickou stanicí a dalšími více než čtyřiceti stanovišti. Tento areál je mimo jiné využíván žáky 1. stupně a dětmi školní družiny k relaxaci o hlavní přestávce a v odpoledních hodinách.
Využíváme rovněž haly, bazénu a dalších městských sportovišť, které spravují Sportovní zařízení města Jičína.
Škola má pro výuku tělesné výchovy k dispozici dvě tělocvičny. | Škola má pro výuku tělesné výchovy k dispozici hřiště s umělým povrchem a travnaté hřiště.
Školní jídelna poskytuje stravování žákům a zaměstnancům školy a žákům dvou místních středních škol.
Inkluze a přístup
Škola uvádí, že školní psycholog a školní speciální pedagog významně podporují žáky a pedagogy; ČŠI popisuje reedukační aktivity speciální pedagožky a škola organizuje doučování.
Školní poradenské pracoviště se nachází v klidové zóně pavilonu D3, je zde samostatná místnost psychologa.
Přípravná třída: ne
ČŠI jmenuje školní psycholožku a školní speciální pedagožku jako pracovníky poradenských služeb školy.
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Již několik let vedení školy spolupracuje se Žákovským parlamentem, který tvoří zvolení mluvčí tříd 3. až 9. ročníku.
telefonická komunikace s učiteli, konzultační hodiny, žákovská knížka (elektronická), třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), školní informační systém, individuální schůzky, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola přispívá ke komplexnímu osobnostnímu rozvoji žáků nabídkou zájmových kroužků (dramatický, keramický, Věda nás baví).
V rámci přípravy na přijímací zkoušky škola zajišťuje žákům 9. ročníku kroužek z českého jazyka a matematiky.
Denně bude probíhat ranní družina od 6.30 – 7.40hod. v určených odděleních – třídách.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaSystém profesního rozvoje pedagogů
Škola má vytvořený funkční systém profesního rozvoje pedagogů se systematickou zpětnou vazbou a sdílením zkušeností.
- VarováníNedostatky v pedagogickém procesu
Nedostatečná diferenciace výuky, slabé řízení času a nekonzistentní sebehodnocení žáků na 1. stupni.
- VarováníNízká podpora komunikativních kompetencí
Na 2. stupni byla inspekcí zaznamenána nízká míra podpory rozvoje komunikativních kompetencí žáků.
- PochvalaPodpora přírodovědné gramotnosti
Cílená podpora přírodovědné gramotnosti prostřednictvím ekologického areálu Čtyřlístek a četných environmentálních aktivit.