Základní škola, Libuň, okres Jičín
č.p. 33, Libuň, 507 15
Další místa výuky: č.p. 107, Libuň, 507 15
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Libuni nabízí žákům kvalitní sportovní zázemí, inkluzivní podporu a pestrou nabídku zájmových kroužků. Vzhledem k omezené dostupnosti dat lze konstatovat, že škola využívá spíše tradiční přístupy s prvky projektové výuky. Prostor pro další rozvoj se nachází zejména v oblasti metodiky výuky, zpřehlednění školního vzdělávacího programu a posílení procesů vnitřního řízení a autoevaluace, které by podpořily celkovou koncepci školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Převažovala účelně vedená frontální výuka s kvalitním řízeným rozhovorem, doplněná samostatnou prací žáků.
Škola během školního roku realizuje projekty na různá témata, jako jsou roční období, příroda, státní svátky, oslavy či výročí.
Škola má na webu zveřejněn rozpis školního zvonění s konkrétními časy vyučovacích hodin.
Pouze v některých hodinách se objevilo stručné hodnocení žáků učitelem nebo sebehodnocení žáků, které mělo častěji podobu gest či emotikonů, ojediněle slovního vyjádření.
Doloženo u kritéria: Slovní hodnocení
Jazyky
Inspekční zpráva neuvádí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Inspekční zpráva neuvádí využívání metody CLIL ve výuce.
Pohyb a zdraví
Ve všech hodinách byli žáci seznámeni s tématem či obsahem, byli motivováni a aktivizováni, například vhodným střídáním aktivit, pochvalou, soutěžemi, zařazováním pohybu.
Školní jídelna - výdejna – Základní škola, Libuň, okres Jičín, č.p. 33, Libuň, 507 15 (rejstřík MŠMT)
Inkluze a přístup
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje speciální pedagožka, výchovná poradkyně a ředitelka školy jako školní metodička prevence.
Dokumentace k činnosti školního poradenského pracoviště vedená ve školním roce 2025/2026 neuvádí existenci přípravné třídy.
Činnost školního poradenského pracoviště zajišťuje speciální pedagožka.
Klima a komunikace
Informovanost zákonných zástupců je zajištěna pomocí záznamů v notýscích a žákovských knížkách, dále prostřednictvím třídních schůzek a konzultací.
Škola se nezapojuje do srovnávacích soutěží či projektů s okolními školami.
Informovanost zákonných zástupců je zajištěna pomocí záznamů v notýscích a žákovských knížkách, dále prostřednictvím třídních schůzek a konzultací.
Družina a kroužky
Rozvoj osobnosti žáků je zajišťován formou činnosti zájmových kroužků uměleckého, sportovního i technického směru.
Rozvoj osobnosti žáků je zajišťován formou činnosti zájmových kroužků uměleckého, sportovního i technického směru, které jsou součástí nabídky školy.
Součástí školy je školní družina, která funguje v ranních hodinách před výukou od 6:30 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v řízení a autoevaluaci školy
Chybí systematická autoevaluace, důsledná hospitační činnost a efektivní zpětná vazba pro pedagogy.
- VarováníNedostatky v metodách a formách výuky
Ve výuce chybí kooperativní činnosti, práce s digitálními technologiemi, názornými pomůckami a samostatné bádání žáků.
- VarováníNepřehledný ŠVP a obecná koncepce rozvoje
Školní vzdělávací program je příliš rozsáhlý a učitelé jej nevyužívají, koncepce rozvoje postrádá konkrétní cíle.
- PochvalaModernizace prostor a materiálního vybavení
Škola díky projektům a podpoře zřizovatele výrazně zkvalitnila prostory a materiální vybavení pro vzdělávání.