Základní škola, Nemyčeves, okres Jičín
č.p. 77, Nemyčeves, 506 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Nemyčevsi nabízí bezpečné prostředí s důrazem na pohybové aktivity, výuku jazyků a inkluzivní podporu žáků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky a alternativního písma. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v oblasti zvyšování kvalifikovanosti pedagogického sboru, posílení koncepčního plánování a zkvalitnění vnitřních procesů hodnocení a hospitační činnosti, které jsou klíčové pro další zvyšování kvality vzdělávání.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učitelé volili obvykle efektivní promyšlenou frontální práci s řízenou diskusí.
ZŠ Nemyčeves si v rámci vlastní výukové metody čtení a psaní vytváří vlastní výukové materiály.
Zapojením školy do projektů spolufinancovaných z EU došlo k dovybavení tříd výpočetní technikou a uspořádání projektových dnů ve škole.
Od 3.ročníku "Zjednodušení tiskací písmo" určení pro psaní
Učitelé jen ojediněle poskytovali žákům formativní hodnocení, nevedli žáky cíleně k sebehodnocení, ke vzájemnému hodnocení v návaznosti na stanovené vzdělávací cíle.
Jazyky
Výuka anglického jazyka probíhá na naší škole již od 1. ročníku.
Pohyb a zdraví
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, tělocvična/sportovní hala.
plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Výchovná poradkyně systematicky spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními při diagnostikování žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a koordinuje s pedagogy poskytování podpůrných opatření při výuce.
Primární prevence je vzhledem k malotřídnímu charakteru školy účelně naplňována v průběhu školního roku formou každodenních ranních komunitních kruhů a je také zahrnuta do některých vyučovaných předmětů.
Ve školním poradenském pracovišti působí výchovná poradkyně a školní metodička prevence, spolupracují také asistenti pedagoga.
Klima a komunikace
Vzájemně dobrým vztahům napomáhá pravidelný kontakt vyučujících s rodiči na společných schůzkách, konzultacích i na kulturních akcích školy.
Způsob hodnocení: známkou
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická)
Družina a kroužky
V letošním školním roce žáci navštěvují výtvarný kroužek.
Školní družina je koncipována jako multifunkční kroužek.
Provoz ŠD je od 6:30 - 7:30 a odpoledne od 11:40 -16:00 hod.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Významná část pedagogů nesplňuje požadavky na odbornou kvalifikaci, což je dlouhodobý strukturální nedostatek školy.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti
Ředitel školy provádí pouze vhledy do hodin bez pořizování záznamů a poskytování zpětné vazby pedagogům.
- VarováníNedostatky v koncepci a plánování
Koncepce rozvoje školy a plán DVPP jsou neúplné, postrádají konkrétní cíle a časové vymezení plnění.
- VarováníNedostatky v hodnocení a práci s výsledky
Škola nedostatečně využívá formativní hodnocení a nepracuje s výsledky ověřování plnění výstupů ŠVP.
- PochvalaBezpečné a podnětné školní prostředí
Škola dlouhodobě vytváří bezpečné a podnětné prostředí pro žáky, zákonné zástupce i pedagogy.
- PochvalaVyužívání digitálních technologií
Vyučující i žáci efektivně a smysluplně využívají digitální technologie a moderní výukové aplikace.