Základní škola a Mateřská škola, Vysoké Veselí, okres Jičín
K. H. Borovského 99, Vysoké Veselí, 507 03
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vysokém Veselí nabízí vstřícné prostředí s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a výuku jazyků. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčím využitím projektové výuky. Prostor pro další rozvoj představuje zejména sjednocení systému hodnocení žáků, posílení pedagogické diagnostiky a zefektivnění vnitřních procesů řízení a kontroly naplňování školního vzdělávacího programu, což by přispělo k vyšší stabilitě výukových standardů.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Učivo bylo zpravidla probíráno v souvislostech s účelným zařazováním mezipředmětových vztahů a využitím příkladů z běžného života.
Vést žáky k sebehodnocení, vzájemnému vrstevnickému hodnocení činností a využívat metody formativního hodnocení vzdělávání žáků.
Jazyky
Anglický jazyk začíná od 3. ročníku.
Pohyb a zdraví
Škola nabízí plaveckou výuku, lyžování, snowboarding a bruslení podle podmínek školy.
Naše školní jídelna je místem, kde se denně schází nejen žáci a zaměstnanci školy, vaříme s chutí a z čerstvých surovin.
Inkluze a přístup
Individuální vzdělávací plán nadaného žáka sestavuje třídní učitel ve spolupráci s výchovným poradcem a školským poradenským zařízením.
PLPP sestavuje třídní učitel nebo učitel konkrétního předmětu za pomoci výchovného poradce a IVP je zpracováván v souladu s vyhláškou a metodickou podporou školského poradenského zařízení.
Škola nemá vlastního psychologa.
Ve škole pracují 2 speciální pedagogové, výchovný poradce, poradce pro volbu povolání a metodik prevence rizikového chování.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou o klasifikaci a chování průběžně informováni prostřednictvím papírových a elektronických žákovských knížek a na třídních schůzkách, na 1. stupni formou triád.
Škola využívá pro hodnocení žáků s vyšším stupněm SVP slovního hodnocení, které poskytuje podrobnější informace o jejich vzdělávacím pokroku.
Zákonní zástupci žáků jsou o klasifikaci a chování průběžně informováni prostřednictvím papírových a elektronických žákovských knížek.
Družina a kroužky
K všestrannému rozvoji žáků přispívá nabídka mimoškolních aktivit formou široké nabídky školních kroužků (např. čtenářský klub, mladý zdravotník, taneční a keramický kroužek, sportovní kroužek či výuka hry na kytaru).
K všestrannému rozvoji žáků přispívá nabídka mimoškolních aktivit formou široké nabídky školních kroužků (např. čtenářský klub, mladý zdravotník, taneční a keramický kroužek, sportovní kroužek či výuka hry na kytaru).
Provozní doba: 6:00-8:00, 11:40- 16:00
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v pedagogické diagnostice a evaluaci
Škola nevyužívá diagnostiku pro individualizaci výuky a systematicky nevyhodnocuje podpůrná opatření ani vzdělávací výsledky žáků.
- VarováníAbsence jednotného systému hodnocení žáků
Chybí sjednocená pravidla pro váhy známek, což vede k nejednotnému hodnocení práce žáků napříč vyučujícími.
- VarováníNedostatky v řízení a kontrole naplňování ŠVP
Inspekce zjistila nedostatky v organizaci provozu a v kontrole naplňování výstupů školního vzdělávacího programu.
- PochvalaVstřícný a respektující přístup k žákům
Pedagogové vytvářejí příznivé sociální klima, přistupují k žákům s respektem a podporují jejich rovné příležitosti a rozvoj zájmů.