Základní škola Na Habru, Hořice, Jablonského 865, okres Jičín
Index kvality: 45 / 100Jablonského 865, Hořice, 508 01
Souhrn hodnocení
Základní škola Na Habru v Hořicích nabízí žákům výuku s prvky Montessori a projektové metody, přičemž klade důraz na jazykovou přípravu, pohybové aktivity a inkluzivní přístup. Škola se profiluje spíše tradičněji, přičemž prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba sladit školní vzdělávací program s rámcovým, posílit kvalifikovanost pedagogického sboru a zintenzivnit hospitační činnost, která by podpořila další profesní růst vyučujících.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Kompetence k učení zadáváním projektů vedeme žáky k samostatnému myšlení a systematickému vyhledávání a třídění informací z různých zdrojů.
Od školního roku 2018/2019 v 5 třídách škola realizuje vzdělávání podle alternativního programu pedagogiky Marie Montessori.
Zvonění 1. hodina 7.50—8.35 2. hodina 8.45—9.30 3. hodina 9.50—10.35 4. hodina 10.45—11.30 5. hodina 11.40—12.25 hodina 12.35—13.20 7. hodina 13.15—14.00 8. hodina 14.05—14.50
Jazyky
Aj se vyučuje od 1 . do 9. ročníku.
Pohyb a zdraví
Učivo zmiňuje bezpečné chování v prostředí sportovišť.
S chybějící vlastní školní jídelnou je spojená určitá časová náročnost na přesun účastníků zájmového vzdělávání na oběd.
Inkluze a přístup
Mimořádně nadané žáky škola nemá.
Ve škole bylo zřízeno celkem 10 skupin pro realizaci reedukace tzv. Předmětu speciálně pedagogické péče a dětem pomáhalo 10 AP.
Škola pokračuje v dlouhodobém programu Kiva, který je zaměřen nejen jako prevence proti šikaně, ale zejména k vytváření pozitivního klimatu tříd a školy jako celku.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků získávají informace o vzdělávacích výsledcích svých dětí v rámci elektronického informačního systému a na čtvrtletních třídních schůzkách, přičemž ve třídách Montessori jsou pořádány tripartity.
V Montessori třídách se hodnotí slovně podle závazných ekvivalentů známek.
V práci pokračuje Školní parlament.
Družina a kroužky
Vzhledem k široké škále zájmové činnosti a volnočasových aktivit pořádaných různými institucemi ve městě škola nerealizuje zájmové kroužky.
Vzhledem k široké škále zájmové činnosti a volnočasových aktivit pořádaných různými institucemi ve městě škola nerealizuje zájmové kroužky.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNesoulad ŠVP s RVP
Školní vzdělávací program není v souladu s rámcovým vzdělávacím programem.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogického sboru
Pedagogický sbor není plně kvalifikovaný, škola aktivně poptává chybějící pedagogy.
- VarováníNedostatečná hospitační činnost
Řízení školy vykazuje nedostatky v hospitační činnosti a poskytování zpětné vazby pedagogům.
- PochvalaMontessori pedagogika
Škola úspěšně realizuje alternativní program Montessori podporující samostatnost a odpovědnost žáků.
- PochvalaSystém prevence rizikového chování
Škola má propracovaný systém prevence rizikového chování a efektivní školní poradenské pracoviště.