Základní škola, Jičín, 17. listopadu 109, příspěvková organizace
17. listopadu 109, Jičín, 506 01
Další místa výuky: 17. listopadu 1074, Jičín, 506 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jičíně nabízí pestrou škálu moderních metod, jako je projektová výuka či formativní hodnocení, a klade důraz na inkluzi a zdravé klima. Vzhledem k omezenému množství dostupných dat nelze celkovou kvalitu hodnotit kategoricky. Jako prostor pro další rozvoj se jeví potřeba posílit kvalifikovanost pedagogického sboru a prohloubit diferenciaci i individualizaci výuky, které jsou v současnosti vnímány jako slabší stránky školy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Ve škole máme třídu, ve které je matematika vyučována metodou prof. Hejného.
Škola uvádí, že využívá analyticko-syntetickou (slabikovací) metodu čtení.
Zájem žáků o učení byl v průběhu hodin podporován rozmanitou motivací, převážně to byly pochvaly, využití znalostí žáků na příkladech z reálných životních situací a zapojení do tematicky zaměřených projektů.
Škola uvádí Montessori třídu od školního roku 2023/2024 a její aktuální web uvádí ŠVP Montessori i tým pro školní rok 2025/2026.
známkou i slovně
Jazyky
Škola nabízí kroužek anglického jazyka pro 6. ročník zaměřený na procvičování učiva, příprava na mezinárodní zkoušky není uvedena.
Doloženo u kritéria: Cambridge příprava
Škola explicitně uvádí, že využívá metodu CLIL v rámci výuky jiných předmětů.
Pohyb a zdraví
Zřizovatel a vedení školy spolupracovali na vybudování prostorů pro relaxaci v atriu školy.
Škola uvádí plavání jako jednu ze specifických forem výuky tělesné výchovy, ale nedisponuje vlastním bazénem.
Škola uvádí dvě malé tělocvičny a sportovní víceúčelovou halu; inspekce potvrzuje dvě tělocvičny a sportovní halu. | Na školním dvoře přibylo nové sportovní hřiště.
Nedílnou a nezastupitelnou součástí školy je školní družina a v neposlední řadě i školní jídelna-výdejna.
Inkluze a přístup
Škola poskytuje dostatečnou nabídku doučování dle individuálních potřeb a zájmu.
Poradenské služby ve škole zabezpečují dvě výchovné poradkyně a školní metodička prevence, která vykonává rovněž funkci sociální pedagožky.
Klima a komunikace
Třídnické schůzky se konají dvakrát do roka, běžné je i individuální setkávání se zákonnými zástupci v případě potřeby.
Žákovský parlament (dva žáci z každé třídy počínaje čtvrtou třídou) je jedním z nástrojů participace žáků na životě školy a jejím směřování.
žákovská knížka (elektronická), třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), konzultační hodiny
Družina a kroužky
Škola nabízí širokou škálu kroužků, jako jsou kroužek vaření, malování, keramika, vyšívání, šití, sportovní hry, miniházená a příprava na přijímací zkoušky z českého jazyka.
Kroužky jsou organizovány při školní družině a vedou je vychovatelky ŠD nebo pedagogičtí pracovníci školy.
Nedílnou a nezastupitelnou součástí školy je školní družina (s kapacitou až 200 účastníků zájmového vzdělávání).
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaPodpora žáků s odlišným mateřským jazykem
Škola úspěšně zajišťuje podmínky pro začlenění vysokého počtu žáků s odlišným mateřským jazykem.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogických pracovníků
Škola musí zajistit vyšší podíl kvalifikovaných pedagogů pro výuku na všech stupních.
- PochvalaPodpora zdravého klimatu školy
Aktivní přístup školní metodičky prevence a sociální pedagožky výrazně přispívá k bezpečnému klimatu.
- VarováníNedostatečná diferenciace a individualizace výuky
Je nutné zlepšit diferenciaci výuky a spolupráci asistentů pedagoga s vyučujícími.