Masarykova základní škola, Stará Paka, okres Jičín
Index kvality: 55 / 100Revoluční 355, Stará Paka, 507 91
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola ve Staré Pace nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a kvalitní družiny s širokou nabídkou kroužků. Pedagogicky se škola přiklání spíše k tradičnímu pojetí výuky s omezeným využitím moderních metod. Prostor pro další rozvoj představuje především potřeba posílit diferenciaci výuky a věnovat větší pozornost výchovným předmětům, což by mohlo dále podpořit komplexní vzdělávací profil žáků.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Zejména při hodinách matematiky se pedagogové snažili přizpůsobovat obsah a použité metody práce individuálním možnostem a úrovni žáků.
Kromě badatelské a projektové výuky je zde také možnost využívat metod kreativního učení a koncepce STEM.
Ve sledované výuce však nebyla v některých hodinách dodržena struktura vyučovací hodiny, výuka probíhala až do zvonění.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Testování žáků v 5. ročníku v matematice a anglickém jazyce připravilo podklady pro dělení žáků ve vyučovacích předmětech matematika a anglický jazyk na druhém stupni ZŠ.
Pohyb a zdraví
Uplatňuje se také jako relaxační chvilka v hodinách jiných vyučovacích předmětů.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni ve 2. a 3. ročníku v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Pro výuku využíváme tělocvičnu, sportovní areál, sportovní hřiště za školou, vytrvalostní disciplíny trénujeme v přilehlém prostoru lesa.
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Umožňujeme jim pracovat na počítači, individuálně pracovat s naučnou literaturou i navštívit vyučovací hodiny ve vyšších ročnících.
Škola při zabezpečení výuky žáků se speciálními vzdělávacími potřebami zajišťovala vytipování žáků, zpracování plánu pedagogické podpory a realizaci individuálního vzdělávacího plánu.
Vypracování IVP žáka bylo úkolem pro třídního učitele, kterému úzce pomáhá školní poradenské pracoviště.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce, předmět speciálně pedagogické péče
Klima a komunikace
Dvakrát ročně jsou na obou stupních organizovány společné schůzky rodičů, žáků i vyučujících.
V prvním ročníku a u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s doporučením školských poradenských zařízení a žádostí zákonných zástupců je využíváno širší slovní hodnocení.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky
Družina a kroužky
Široká nabídka zájmových kroužků (např. pohybové a sportovní aktivity, hudební, literární, jazykové dovednosti), které nabízí škola, účinně napomáhá rozvoji osobnosti každého žáka.
Žáci nadaní spíše technicky, manuálně zruční, jsou směřováni k zapojení do zájmových aktivit organizovaných školou.
Školní družina od 6:15 do 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečné zaměření na výchovné předměty
Inspekce zjistila, že vedení školy se při hospitační činnosti méně zaměřuje na předměty výchovného charakteru.
- VarováníNedostatečná diferenciace výuky
V některých hodinách chybělo zařazení doplňkové práce pro rychlejší či talentované žáky.
- PochvalaAktivní mezinárodní spolupráce
Škola dlouhodobě realizuje mezinárodní projekty a spolupracuje se školami v Německu, Polsku a Turecku.