Masarykova základní škola, Stará Paka, okres Jičín
Revoluční 355, Stará Paka, 507 91
Souhrn hodnocení
Masarykova základní škola ve Staré Pace nabízí stabilní zázemí s důrazem na pohybové aktivity, inkluzi a kvalitní komunikaci s rodiči prostřednictvím tripartit. Pedagogicky se škola profiluje spíše tradičně s dílčími prvky formativního hodnocení. Prostor pro další rozvoj představuje zejména posílení hospitační činnosti vedení, zavedení pravidelného sebehodnocení žáků a vytvoření cílenějších doplňkových programů pro rozvoj talentovaných dětí.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Součástí žákovské knížky je čtvrtletní sebehodnocení a hodnocení, které je některými žáky i vyučujícími málo využíváno.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: německý, anglický. Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pro žáky devátého ročníku bylo realizováno doučování z matematiky, českého jazyka a anglického jazyka zaměřené právě na úspěšné vykonání přijímacích zkoušek.
Pohyb a zdraví
Terasu za školou využívají žáci také o hlavních přestávkách.
Základní výuka plavání se realizuje na 1. stupni ve 2. a 3. ročníku v celkovém rozsahu nejméně 40 vyučovacích hodin.
Škola má velmi dobré podmínky pro výuku tělesné výchovy (tělocvična, hřiště za školou, sportovní areál nedaleko školy).
lyžování, bruslení, plavání
v budově školy
Inkluze a přístup
Pro tyto žáky je zapotřebí zvýšené motivace k rozšiřování základního učiva do hloubky, využíváme individuální vzdělávací plány, zadávání náročnějších samostatných úkolů a umožňujeme jim pracovat s naučnou literaturou či navštívit vyučovací hodiny ve vyšších ročnících.
Škola zajišťuje vytipování žáků, zpracování plánu pedagogické podpory (PLPP), individualizaci výuky a v případě přiznání podpůrného opatření druhého až třetího stupně realizaci individuálního vzdělávacího plánu (IVP) a využití asistenta pedagoga.
Školní poradenské pracoviště tvoří výchovný poradce, školní metodik prevence a speciální pedagog.
Škola má zpracován Preventivní program, který jasně definuje dlouhodobé a krátkodobé cíle, a Školní program proti šikanování, který má celoškolní rozměr a zaměřuje se na specifickou prevenci.
Přípravná třída: ne, Počet přípravných tříd: 0.
školní metodik prevence, asistent pedagoga, speciální pedagog, výchovný poradce, předmět speciálně pedagogické péče
Klima a komunikace
Dvakrát do roka organizujeme společné schůzky rodičů se žáky a učiteli.
V prvním ročníku a u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami s doporučením školských poradenských zařízení a žádostí zákonných zástupců je využíváno širší slovní hodnocení.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), třídní schůzky
Družina a kroužky
Široká nabídka zájmových kroužků (např. pohybové a sportovní aktivity, hudební, literární, jazykové dovednosti), které nabízí škola, účinně napomáhá rozvoji osobnosti každého žáka.
Široká nabídka zájmových kroužků (např. pohybové a sportovní aktivity, hudební, literární, jazykové dovednosti), které nabízí škola, účinně napomáhá rozvoji osobnosti každého žáka.
Školní družina od 6:15 do 16:00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační činnosti vedení
Vedení školy se méně zaměřuje na hospitace v předmětech výchovného charakteru a praktického zaměření.
- VarováníNevyužívání sebehodnocení žáků
Žákovské knížky a prostor pro sebehodnocení žáků jsou v některých případech málo využívány.
- VarováníChybějící doplňková práce pro talentované žáky
V některých hodinách chybí zařazení doplňkové práce pro rychlejší či talentované žáky.