Základní škola a Mateřská škola, Vidochov, okres Jičín
č.p. 66, Vidochov, 509 01
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Vidochově nabízí široké zázemí pro pohybové aktivity, inkluzivní podporu žáků a pestrou nabídku kroužků. Pedagogické zaměření je spíše tradiční s prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou kvalitu kategoricky hodnotit. Prostor pro další rozvoj školy představuje zejména potřeba posílit koncepční řízení, zajistit plnou kvalifikovanost pedagogů na prvním stupni a zkvalitnit diagnostické procesy v mateřské škole.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Cíle preventivního působení jsou realizovány při běžných každodenních činnostech, projektových dnech nebo v tematicky řízených aktivitách a třídních hodinách.
Profil školy explicitně uvádí, že metody výuky matematiky jsou klasická výuka.
Ve výuce nebylo zaznamenáno vrstevnické hodnocení a jen ojediněle prvky formativního hodnocení.
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Pohyb a zdraví
Práce ŠD probíhá výchovnou, vzdělávací a zájmovou činností, tj. pravidelná práce zejména formou odpočinkových, rekreačních, sportovních činností a pobyt na čerstvém vzduchu.
Prostory pro výuku tělesné výchovy: venkovní hřiště, v areálu školy, ledová plocha, bazén.
Škola uvádí, že pro pohyb a výuku tělesné výchovy využívá nové sportovní hřiště v obci.
v budově školy
Inkluze a přístup
Profil školy popisuje společné vzdělávání dětí různých věkových kategorií či ročníků jako uspořádání její třídy.
ČŠI uvádí školní speciální pedagožku a doučování s konzultačními hodinami; portál uvádí doučování jako specifickou formu podpory.
Činnost školního poradenského pracoviště je funkční, což dokládá minimální výskyt závažných rizikových jevů ve škole.
Škola má kapacitu 26 žáků, školní družina 20 žáků, školní jídelna má kapacitu 60 obědů.
ČŠI zmiňuje speciální pedagožku a profil školy uvádí logopeda mezi přítomnými specialisty.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci jsou o výsledcích vzdělávání a chování žáků informováni prostřednictvím elektronického systému školy, třídních schůzek, rodičovských konzultací, triád a při individuálních konzultacích s učiteli.
K efektivní komunikaci se zákonnými zástupci dětí MŠ využívá elektronický systém.
Družina a kroužky
Škola poskytuje kroužky rozmanitého zaměření, například angličtinu, keramiku, myslivost a sboreček.
Škola poskytuje žákům kroužky rozmanitého zaměření, což naznačuje jejich organizaci v rámci školního prostředí.
Provoz družiny byl denně od 12.00 - 15.00.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v koncepci rozvoje školy
Koncepce rozvoje školy je obecná, postrádá konkrétní termíny, nástroje a odpovědné osoby pro plnění cílů.
- VarováníNedostatečná diagnostika a hodnocení v MŠ
Učitelé v MŠ využívají intuitivní hodnocení a neefektivní záznamové archy, což omezuje diagnostiku pokroků dětí.
- VarováníNekvalifikovanost pedagogů na 1. stupni ZŠ
Pedagogický sbor na ZŠ není plně kvalifikovaný, dvě učitelky si aktuálně doplňují potřebné vzdělání.