Základní škola, Jeřice, okres Jičín
č.p. 28, Jeřice, 508 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jeřicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, podporu nadaných žáků a rozvoj jazykových dovedností. Pedagogické zaměření kombinuje tradiční přístupy s moderními prvky, jako je projektová výuka či formativní hodnocení. Prostor pro další rozvoj školy představuje především posílení hospitační činnosti a zavedení systematického externího testování, které by pomohlo lépe monitorovat vzdělávací výsledky a efektivitu výuky v dlouhodobém horizontu.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
Škola realizuje projektové dny jako SOS les, Obyvatelé lesa, Valentýn, Masopust a zapojuje se do projektů jako Recyklohraní či Školní mléko.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka Anglického jazyka začíná ve třetím ročníku třemi hodinami týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Pohyb a zdraví
Tělesná výchova a pohybové aktivity probíhají v malé tělocvičně v budově školy, na obecním hřišti a v bazénu v Hořicích, kde mají naši žáci každoročně plavecký výcvik.
V přízemí budovy se nachází šatna, malá tělocvična a byt, který obec pronajímá. Tělocvična je vybavena gymnastickým kobercem, žíněnkami, lavičkami, švédskou bednou, žebřinami a malou trampolínou. V hodinách TV a v době pobytu žáků ve družině lze použít obecního hřiště a okolí k provozování mnoha sportů.
bruslení, turistika, plavání
Inkluze a přístup
Škola pro nadané žáky využívá nástroje jako obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů, přípravu na soutěže a individuální vzdělávací plán.
Škola využívá podpůrná opatření jako PLPP, IVP, asistenty pedagoga a speciální pedagogickou péči na základě doporučení školského poradenského zařízení.
Ředitelka školy ve funkcích školní metodičky prevence i výchovné poradkyně úzce spolupracuje se speciální pedagožkou, druhým pedagogem a asistentkou pedagoga.
V prevenci rizikových jevů škola postupuje efektivně podle svého preventivního a krizového plánu, kde má vhodně nastaveny dlouhodobé i krátkodobé cíle a postupy řešení konkrétních situací.
Přípravná třída: ne.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob informování rodičů zahrnuje třístranné schůzky (učitel-rodič-žák).
Žáci jsou hodnoceni známkou nebo slovně (na doporučení pedagogicko-psychologické poradny a po dohodě s rodiči).
Způsob informování rodičů zahrnuje telefonickou komunikaci, žákovskou knížku, e-mailovou komunikaci a sociální sítě.
Družina a kroužky
V prvním a druhém ročníku chodí naši žáci na kroužek angličtiny, v kterém se učí formou hry.
V prvním a druhém ročníku chodí naši žáci na kroužek angličtiny, v kterém se učí formou hry.
Ranní provoz: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v hospitační a rozvojové činnosti
Hospitace postrádají konkrétní doporučení, chybí vzájemné hospitace pedagogů a četnost dalšího vzdělávání je nízká.
- VarováníAbsence systematického externího testování
Škola dosud nezavedla systematické ověřování úrovně znalostí žáků prostřednictvím externího testování.
- PochvalaBudování bezpečného školního klimatu
Škola cíleně vytváří psychicky bezpečné prostředí a příznivé klima prostřednictvím vstřícného přístupu a spolupráce.
- PochvalaEfektivní spolupráce se zřizovatelem
Škola aktivně spolupracuje se zřizovatelem a úspěšně využívá projektovou činnost k rozvoji materiálního zázemí.