Základní škola, Jeřice, okres Jičín
Index kvality: 58 / 100č.p. 28, Jeřice, 508 01
Souhrn hodnocení
Základní škola v Jeřicích nabízí vyvážený vzdělávací program s důrazem na inkluzi, pohybové aktivity a rozvoj jazykových dovedností. Pedagogické zaměření se pohybuje na středu mezi tradiční a inovativní výukou, přičemž využívá moderní metody, jako je formativní hodnocení či projektová výuka. Prostor pro další rozvoj školy představuje především posílení vzájemných hospitací mezi pedagogy a prohloubení metodické podpory v oblasti výuky a zpětné vazby.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Ředitelka školy dbá aktivně na svůj profesní rozvoj. Dokončila kvalifikační studium pro ředitele škol a dále se vzdělávala v oblasti inovativních metod a forem výuky, matematiky vyučované Hejného metodou či práce s nadanými žáky.
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda, genetická (hlásková) metoda
V rámci každoročně konaného projektu Záložka do knihy škola navazuje kontakt s vybranou slovenskou školou, do které žáci posílají nakreslené záložky a dopisy pro její žáky.
známkou i slovně
Jazyky
Výuka Anglického jazyka začíná ve třetím ročníku třemi hodinami týdně.
Dokumenty neuvádějí přítomnost rodilých mluvčích ve výuce.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne
Dokumenty neuvádějí přípravu na mezinárodní zkoušky.
Pohyb a zdraví
K fyzické zdatnosti a zdraví žáků přispíval pobyt venku při vycházce.
V rámci hodin tělesné výchovy uskutečňujeme plavecký výcvik, který probíhá v Hořicích v Podkrkonoší.
Tělocvična je vybavena gymnastickým kobercem, žíněnkami, lavičkami, švédskou bednou, žebřinami a malou trampolínou.
bruslení, turistika, plavání
Stravování žákům zajišťuje školní jídelna v budově místní mateřské školy.
Inkluze a přístup
Specifikace provádění podpůrných opatření a úprav vzdělávacího procesu nadaných a mimořádně nadaných žáků zahrnuje obohacování vzdělávacího obsahu, zadávání specifických úkolů, projektů a přípravu na soutěže.
Jako podpůrná opatření pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami jsou v naší škole využívány metody výuky respektující odlišné styly učení, asistent pedagoga a speciální pedagogická péče.
Ředitelka školy ve funkcích školní metodičky prevence i výchovné poradkyně úzce a efektivně spolupracuje se speciální pedagožkou, druhým pedagogem a asistentkou pedagoga.
V prevenci rizikových jevů škola postupuje efektivně podle svého preventivního a krizového plánu, kde má vhodně nastaveny dlouhodobé i krátkodobé cíle a postupy řešení konkrétních situací.
asistent pedagoga
Klima a komunikace
Způsob hodnocení: známkou i slovně
Školní parlament: ne
Družina a kroužky
Škola nabízí kroužek anglického jazyka, kroužek zábavné logiky a deskových her a kroužek čtení.
Škola organizuje zájmový kroužek anglického jazyka pro 1. a 2. ročník.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná zpětná vazba a vzájemné hospitace
Hospitační činnost postrádá konkrétní doporučení pro pedagogy a chybí vzájemné hospitace mezi učiteli.
- VarováníNedostatky v metodách výuky a hodnocení
Výuce chybí formativní hodnocení, vrstevnické hodnocení, skupinová práce a práce s digitálními zdroji.
- PochvalaBezpečné klima a vstřícné prostředí
Škola cíleně buduje psychicky bezpečné prostředí a příznivé klima prostřednictvím vstřícného přístupu zaměstnanců.
- PochvalaAktivní projektová činnost a spolupráce
Škola úspěšně spolupracuje se zřizovatelem a zapojuje se do projektů pro rozvoj materiálního zázemí.