Základní škola a Mateřská škola Žďár nad Metují
Index kvality: 51 / 100č.p. 73, Žďár nad Metují, 549 55
Souhrn hodnocení
Základní škola ve Žďáru nad Metují nabízí silné zázemí v oblasti pohybových aktivit, inkluze a péče o klima, přičemž využívá prvky projektové výuky. Vzhledem k omezené dostupnosti dat nelze celkovou úroveň kvality kategoricky hodnotit. Pedagogické zaměření se přiklání spíše k tradičnímu pojetí. Prostor pro další rozvoj školy leží zejména v prohloubení metodiky výuky, formativního hodnocení a zavedení pravidelných vzájemných hospitací mezi pedagogy.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická výuka
Metody čtení: analyticko-syntetická (slabikovací) metoda.
Pod vedením metodičky prevence jsou pro žáky pořádány výjezdové pobyty, celoškolní hry či projekty.
Vyučující převážně preferovaly prožitkové a sociální učení, účelně využívaly metody a formy práce, rozvíjely znalosti dětí a podporovaly jejich tvořivost a iniciativu.
známkou
Jazyky
Výuka cizích jazyků: anglický; o přítomnosti rodilých mluvčích není v dokumentu zmínka.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ne.
Dokumenty neuvádějí žádnou přípravu na mezinárodní jazykové zkoušky.
Pohyb a zdraví
Možnost spontánního pohybu s využitím kvalitního nářadí a náčiní výrazně podpořila úroveň vzdělávání.
Škola nemá vlastní tělocvičnu, výuku tělesné výchovy však zajišťuje ve spolupráci se zřizovatelem v místní sokolovně.
Výsledkem fungující spolupráce je rekonstrukce ŠD, která přinesla modernizaci prostor i jejího vybavení.
plavání
Základní škola a Mateřská škola, Žďár nad Metují vykonává činnost mateřské školy, základní školy, školní družiny a školní jídelny.
Inkluze a přístup
Nadání a zájmy žáků podporují a prohlubují pedagogové prostřednictvím zapojování do různorodých soutěží a poskytováním aktivní pomoci při přípravě na ně.
Školní metodik prevence působí jako speciální pedagožka, koordinuje nastavování podpůrných opatření a spolupracuje s asistentkou pedagoga.
Škola uvádí přítomnost specialistů: speciální pedagog, školní metodik prevence, ale školní psycholog není uveden.
Škola má vysoce funkční systém evidence, pravidelné třídnické hodiny a metodik prevence pořádá preventivní akce pro žáky v návaznosti na jejich vyspělost.
speciální pedagog, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Systém tzv. triádových schůzek je nastaven účinně tak, jak o něm hovoří školní krizový plán.
Žáci jsou hodnoceni klasifikací, jen v několika případech slovně.
Ve škole sice nepracuje žákovský parlament, ale vzhledem k velikosti obce a počtu žáků a dětí ve škole spolu všichni účastníci vzdělávacího procesu úzce spolupracují.
individuální schůzky, e-mailová komunikace s učiteli, telefonická komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Škola nabízí zájmové činnosti v oblastech: hudební, jazykové, rukodělné, výtvarné (např. malování, keramika), sportovní a kroužek vaření.
Škola zajišťuje sportovní kroužky v rámci školní družiny.
Vstup do školy umožněn od: 6:30.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatky v metodice a formativním hodnocení
Výuka postrádá jasné cíle, diferenciaci pro nadané žáky, formativní hodnocení a prostor pro samostatné řešení.
- VarováníNedostatečná frekvence vzájemných hospitací
Vzájemné hospitace jsou realizovány zřídka a hospitační zápisy postrádají konkrétní doporučení ke zlepšení práce pedagogů.
- PochvalaPodpora osobnostního a sociálního rozvoje
Škola systematicky vytváří podmínky pro rozvoj dětí a žáků a efektivně inovuje materiální zázemí.
- PochvalaRozvoj pohybových dovedností
Pedagogové na příkladné úrovni podporují rozvoj pohybových dovedností dětí a žáků prostřednictvím sportovních aktivit.