Základní škola, Česká Skalice, okres Náchod
Index kvality: 53 / 100Zelená 153, Česká Skalice, 552 03
Souhrn hodnocení
Základní škola v České Skalici nabízí vyvážený vzdělávací program, který kombinuje tradiční přístupy s moderními metodami, jako je Hejného matematika či projektová výuka. Škola klade silný důraz na inkluzi, podporu nadaných žáků a pohybové aktivity. Vzhledem k absenci zaznamenaných slabin se jeví jako stabilní instituce, přičemž prostor pro další rozvoj spočívá v udržování nastaveného standardu formativního hodnocení a prohlubování komunitního propojení.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Moderní výuka
Metody výuky matematiky: klasická, činnostní učení, metoda Hejný - prvky
Metody čtení: čtenářská dílna, analyticko-syntetická (slabikovací) metoda
PROJEKTOVÝ DEN (duben) OSMÝ školy; mezipředmětové vztahy (Př , CH, Fy, Čj, Aj, M, Vv, Pč, Hv , ...)
Metody výuky matematiky: klasická, činnostní učení, metoda Hejný - prvky
známkou i slovně
Jazyky
Pohyb a zdraví
Kmenové třídy jsou vybaveny audiovizuální technikou a relaxačními koutky.
Specifické formy výuky tělesné výchovy - sportovní kurzy: lyžování, plavání, turistika, cyklistický kurz.
Sportovní zázemí zahrnuje tělocvičnu, sportovní halu a multifunkční hřiště.
lyžování, plavání, turistika, cyklistický kurz
Stravování žáků je smluvně zajištěno externím subjektem.
Inkluze a přístup
Školní speciální pedagog má za úkol vytipovávat žáky s nadáním.
Poradenské pracoviště ve škole zajišťují mimo jiné školní speciální pedagogové Mgr. Jana Karvaiová a Mgr. Iva Ulichová.
V naší škole působí školní psycholog.
V rámci realizace ŠPP využíváme Metodický pokyn ministra školství k prevenci a řešení šikanování mezi žáky škol a školských zařízeních.
školní psycholog, speciální pedagog, asistent pedagoga, výchovný poradce, školní metodik prevence
Klima a komunikace
Škola od poslední inspekční činnosti přešla v hodnocení vzdělávacích výsledků a chování žáků 1. a 2. ročníku k čistě slovnímu průběžnému i závěrečnému hodnocení.
Školní parlament: ne
třídní schůzky, individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, žákovská knížka (elektronická), konzultační hodiny, třístranné schůzky (učitel-rodič-žák), profil školy na sociálních sítích
Družina a kroužky
Nabídnuta rozmanitá škála zájmových kroužků ve spolupráci se SVČ BÁJO.
Nabídka zájmových kroužků: ne
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- PochvalaEfektivní řízení a profesní rozvoj
Vedení školy systematicky podporuje profesní růst pedagogů, využívá supervize a snižuje administrativní zátěž učitelů.
- PochvalaPropojení školy s komunitou
Škola aktivně spolupracuje s externími partnery a městem, čímž obohacuje vzdělávání a posiluje sounáležitost žáků s místem.
- PochvalaSystematické hodnocení a podpora žáků
Škola využívá jednotná hodnoticí kritéria, slovní hodnocení na 1. stupni a vlastní aplikaci pro řešení výchovných problémů.