Základní škola Boženy Němcové Jaroměř, Husovo náměstí 352, okres Náchod
Husova 287, Jaroměř, 551 01
Další místa výuky: Husovo náměstí 352, Jaroměř, 551 01
Hodnocení se vztahuje k celé škole (právnické osobě), nikoli k jednotlivé budově.
Vyberte ještě 3 kritéria a alespoň jedno označte jako nutnost. Vybrat priority →
Souhrn hodnocení
Základní škola Boženy Němcové v Jaroměři nabízí kvalitní materiální zázemí, širokou nabídku kroužků a zaměřuje se na výuku jazyků či podporu inkluze. Pedagogicky se škola pohybuje spíše v tradičním rámci s dílčími prvky moderních metod, jako je projektová výuka. Prostor pro další rozvoj představuje zejména potřeba posílit koncepční strategii školy, prohloubit diferenciaci výuky a zavést systémová opatření pro žáky ohrožené neúspěchem.
Jak hodnocení číst
Kritéria vychází ze školních vzdělávacích programů, inspekčních dokumentů České školní inspekce, veřejných informací z webů škol a dalších veřejných materiálů školy tam, kde jsou dostupné. U jednotlivých kritérií zobrazujeme dostupnou oporu v podkladech, aby bylo jasné, z čeho hodnocení vychází.
Starší hlášení nám utekla
Hlášení odeslaná před 27. 7. 2026 nám bohužel nedošla. Pokud jste nám o nějaké nepřesnosti dali vědět, budeme rádi, když nám napíšete znovu — každé hlášení teď vyřídíme a odpovíme e-mailem.
Moderní výuka
Výuka je založena především na aktivních činnostech, které jsou typické pro práci s matematickými objekty a pro užití matematiky v reálných situacích.
Při tvorbě rozsáhlejších projektů podporujeme týmovou spolupráci a vedeme žáky k tomu, aby navrhovali různé způsoby realizace fotoprojektů či videoprojektů.
známkou i slovně
Jazyky
Vyučovací předmět Anglický jazyk se začíná vyučovat od 2.ročníku s 1 hodinovou dotací týdně.
Výuka cizích jazyků metodou CLIL (v rámci výuky jiného předmětu): ano
Pohyb a zdraví
V době volna a o přestávkách mohou žáci využívat prostory školy – chodby, třídy, místnost na stolní tenis, učebnu informatiky, kde mají volný přístup na internet a v letních měsících dvůr školy.
v letním období dále sportovní stadion a otevřený plavecký bazén.
ŠVP výslovně uvádí, že výuka TV probíhá v tělocvičně školy. | ŠVP uvádí, že žáci při TV využívají hřiště TJ Sokol a sportovní hokejovou halu; hřiště TJ je sportoviště používané školou.
Škola nemá vlastní školní jídelnu, žáci se stravují ve školní jídelně Na Karlově.
Inkluze a přístup
ČŠI uvádí aktuálně působící speciální pedagožku, portál uvádí školního psychologa a logopeda a ČŠI dokládá personální podporu pro doučování žáků ohrožených neúspěchem.
Škola je v úzkém kontaktu se speciálním pedagogem a školní psychologem z PPP Náchod.
ČŠI jmenuje speciální pedagožku působící v poradenském pracovišti a portál uvádí školního psychologa i logopeda.
Klima a komunikace
Zákonní zástupci žáků jsou informováni prostřednictvím elektronického systému, osobně na třídních schůzkách a na informačních schůzkách organizovaných formou triád.
individuální schůzky, telefonická komunikace s učiteli, e-mailová komunikace s učiteli, žákovská knížka (papírová), školní informační systém, třídní schůzky
Družina a kroužky
Kroužky školní družiny: výtvarný, keramický, dramatický, sportovní hry, aerobic, country tance, jóga, informatika.
Signály
Signály upozorňují na výrazné pozitivní informace nebo varování z dostupných veřejných zdrojů. Nejde o kompletní verdikt nad školou, ale o témata, která stojí za bližší ověření.
- VarováníNedostatečná diferenciace a formativní hodnocení
Pedagogové málo využívají diferenciaci, individualizaci, sebehodnocení a vrstevnické hodnocení jako prostředky rozvoje osobnosti žáků.
- VarováníNedostatky v koncepci rozvoje školy
Koncepce neobsahuje strategii pro všechny součásti školy, chybí vyhodnocování cílů, stanovené termíny a odpovědnost za jejich plnění.
- PochvalaModerní materiální zázemí a odborné učebny
Škola disponuje výbornými materiálními podmínkami a nově vybudovanými odbornými učebnami pro polytechnické a digitální vzdělávání.
- VarováníAbsence systémových opatření pro žáky ohrožené neúspěchem
Škola eviduje žáky ohrožené školním neúspěchem, ale nepřijímá systémová opatření k jejich zlepšení a vykazuje nesoulad v oblasti speciální pedagogické péče.
- PochvalaEfektivní spolupráce s externími partnery
Škola cíleně rozvíjí partnerství s MŠ, knihovnou, muzeem, policií a střední školou v oblasti prevence a polytechnického vzdělávání.